中学语文阅读教学策略

语文教育家叶圣陶认为：语文的意义是发展儿童的心灵。北大钱理群教授认为：语文的意义是给孩子一个精神的底子。可见语文教学成功与否对孩子来说非常重要。阅读教学又是语文教学的核心，所以怎样教好阅读至关重要，这就要求我们教师能够灵活运用各种教学策略指引学生高效、广阔地阅读。阅读应该以课内阅读为纲，在夯实基础的同时，拓展课外阅读，使课内、课外相互结合、相互补足，不断提高学生的阅读能力，进而提升学生的素质和修养。

再谈中学生的汉字书写

本文中笔者通过解读新课标对中学生的汉字书写要求,提出了当前初中生汉字书写水平的现状,并提出了提高中学生书写水平的策略方法。

浅议中学语文课堂上的美育渗透

语文学科是极其丰富的人文精神的荟萃,我们教师应当把握中学语文教材中的自然之美、人性之美,审视教材中的美,点燃学生美的火花,对学生进行美的渗透合理运用多媒体教学。

中学英语词汇教学的有效途径

英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说：“Without grammar very little can be conveyed；Without vocabulary nothing can be conveyed.”可见，作为语言三大要素之一的词汇是非常重要的，扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提。有研究表明，一个人的词汇量越大，其阅读正确率就越高，其听力水平和写作水平也随之提高。那么，如何才能在教学过程中有效地扩大学生的词汇量呢？笔者认为其中最重要的途径就是运用科学的教学方法。

浅谈中学物理教学方法

随着新课程改革的深入．教师课堂教学的方法也要随之而转变。新课标、新教材更加注重对学生素质与能力的培养．讲究以教师为主导．以学生为主体．注重调动学生的主动性和积极性，注重激发学生的学习兴趣，注重学生学习能力的培养。

让听力走进中学语文课堂

新课标指出，语文学科的学科特点是工具性与人文性统一，语文课程的工具性源于语文的交际功能，而其人文性是源于语文是人类文化的组成部分。工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，人文性则重在培养人文素养。从这个意义上，笔者所提出的在中学课堂上设置听力课程，正是为了提高学生各方面的能力而做的尝试。

中学文言文教学感悟

文言文是中国传统文化的巨大宝库，是中国传统文化的载体，对于我们来说是必须要懂的，而且文言文也是中学语文教学的一部分，所以教好文言文有很重要意义。在文言文教学中，教师一定要有很好的文言文修养、文言常识储备，能在课堂内外顺利地解答学生的疑问。教师要给学生树立很好的榜样，鼓舞学生学习文言文的热情，增强学生学习文言文的自信心。下面我就文言文知识的积累和运用，提出自己的一些观点。

让农村中学的英语课堂更有活力

一、农村中学英语教学现状 在我国家中学生群体中，农村学生的数量要远远大于城市的学生数量，所以农村的教育也就更值得所有关心中学教育的有识之士的注意。与城市学生相比，农村学生在学习英语方面有着更多的先天不足与困难，有语言学习环境方面的因素，有英语师资水平的因素，也何语言学习设施的因素等等。虽然近十年来，在广大的农村地区，英语课作为一门基础学科，

如何激发和培养中学生学习语文的兴趣

如何激发和培养学生学习的兴趣是广大教育工作者积极探索的课题。在中学语文教学实践中，我主要从以下几个方面做起。

小议中学语文课堂上的情感教育

《中学语文课程标准》明确指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言。”“逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”无产阶级革命导师列宁曾说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”

如何培养中学生对体育课的兴趣

我国伟大的教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从事任何活动都需要有兴趣，带着兴趣学习，往往会收到事半功倍的效果，否则学习的效率就难以提高。本文分析了影响中学生体育课学习兴趣的因素，并探讨了在实践中如何培养学生体育课兴趣，从而进一步提高体育课教学质量，增强学生体质，促进学生身心健康发展。

新课程背景下高中语文课堂教学策略研究

在新课程背景下,高中语文课堂教学只有不断地创新,才能够更好地为高中生服务,改变高中语文课堂枯燥乏味的现状。如何提升高中语文课堂教学的有效性,是高中语文教师应该思考的问题。因此,高中语文教师应该通过不断提高教学水平,优化师生关系,营造良好的学习氛围,拓宽高中生的视野等来提升课堂教学效率。

浅谈高中政治教学方法

高中政治课是学生必修课程之一，随着新课程的改革，如何开展课堂教学、实施素质教育就成为我们必须探讨的重要话题。以下是笔者对于高中政治教学的一些浅见。

高中语文说明文学习方法探索

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。学生的说明能力的强弱，

略谈高中化学课堂教学策略

现在的高中化学课堂,其教学模式大多还是以教师为中心的传统教学,课堂教学效率低,学生学习的主动性难以得到发挥,学生的创新能力和自主学习的能力得不到提高。本文论述了在新课程理念下如何构建新的高中化学课堂教学策略。

浅谈初中语文课堂教学中的评价艺术

教学评价是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,对教学效率有着直接的影响作用。因此,初中语文教师必须积极适应新形势,不断更新教学理念,注重课堂的人文性和创新性,有效地提高课堂的教学质量。

试谈高中英语教学中的两极分化现象

在英语教学中,教师经常遇到的难题就是学生的两极分化现象。这一难题常常成为提高英语教学效率和质量的绊脚石。因此,如何控制和消除高中英语教学中的两极分化现象是我们广大英语教师一直在研究和探讨的问题。笔者在教学中也对这一问题进行了比较细致和深入的研究,总结出了一些较为有效的方法,现总结如下,望广大同行给予指正和批评。

赏识教育在初中语文教学中的应用

赏识教育是教师在教育过程中应用欣赏、鼓励的态度去看待和评价受教育者的一言一行。它承认差异,允许失败,符合生命生长的规律。它能重塑学生的自信,发现和发挥学生的长处和潜能,使其最终走向成功。它以尊重、信任、宽容、激励为原则,符合时代要求,以培养学生的创造力为出发点,按照学生成长的规律,顺应学生心理的成熟过程,尊重个性,鼓励学生在宽松的教育环境中成长的教育方法。提到赏识教育,不得不说的一个人就是周弘。

浅谈高中语文教学

语文是一门基础学科，是重要的语言交际工具，是学习其他学科和提高理解、解决问题能力的基础知识。语文教育要定位于学生人格的完善、精神世界的拓展、语文素养的提高。

如何提高高中化学的教学效率

高中化学是高中课程重要的组成部分，所以学好化学十分必要。很多学生升入高中后觉得化学很难，其实不然，只是因为没有找到好的学习方法，这就需要高中化学教师在教课时，选用好的方法，引导学生积极主动学习，改传统“授之以鱼”的教学模式为“授之以渔”的新的教学模式。下面就我的教学经验来谈一谈提高高中化学教学效率的一些措施。