浅谈提高小学生数学能力的有效途径

小学数学是一门与学生的日常生活联系十分紧密的学科,对于小学生来说是非常重要的。在教学过程中,不仅要拓展学生的一般性思维,还要培养学生的创新性思维,开拓学生的思维境界。教师在教学过程中应该注意学生思维的训练,激发他们的学习兴趣以及学好数学的愿望。本文是在结合了自身的教学实践中,提出了一些应用提高小学生数学能力的有效途径,希望能给教师带来一定的帮助。

小学语文研究性学习初探

语文研究性学习能激发学生的学习兴趣,能较好地整合知识和能力,有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、创新能力等。本文从四方面浅谈了开展小学语文研究性学习取得的初步成效。一、在教材中发现课题进行语文研究性学习;二、在活动中发现课题进行语文研究性学习;三、在生活中发现课题进行语文研究性学习;四、利用网络,拓展研究时空。

小学生作文教学之我见

在作文训练中,要注重培养兴趣、引导积累、训练构思、仿写创新,既要注重积累,同时又要注重扩散思维,增强创新意识,激发创新灵感。

利用实践活动提升小学生语文素养的策略分析

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践”。小学语文综合实践活动是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，是新课改的一个亮点。它是以语文教材为依托，开展综合实践活动；让活动能够与学生的生活相联系，走出课堂，走上社会，拓展视野,全面提升小学生语文素养。

浅谈小学数学教材的实践与反思

受新课改的深入影响,小学数学教材发生了重大的改革,着重体现了新课标对发展学生能力的要求标准。小学数学教材的改革对于教学的整体质量与效率,以及学生数学能力的提升具有至关重要的意义,但在现阶段的小学数学教材建设中依然存在着很多的不足,在实际的教学活动中还需要对小学数学教材进行进一步的完善,从而使学生会的数学能力得到整体的提升。文章首先将对小学数学教材建设的实践进行简要的分析,并对小学数学教材建设的反思做出了进一步探讨。

小学数学任务驱动式教学的心理基础和情感力量

在任务驱动式教学进程中,学生的情感体验与情绪反应十分丰富。优良的学习情感也可以成为学生学习的动力,让学生产生惊喜感可以推进任务驱动式教学更加具有爆发力。教师应该让数学课堂充满学生的惊叹之声。因此,应该重视并探究任务驱动式教学的心理基础与情感力量,从而掌握激发学生情感的方式与手段。

浅议小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对语文产生了兴趣,他们就会克服学习中遇到的各种困难,争分夺秒地学习,在看书、写字、背古诗中体会学有所获的乐趣,而不会感觉枯燥和困难。因此,在小学语文教学实践中,教师一定要注意激发学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的学习兴趣吗?笔者主要从课堂语言、赏识表扬、师生关系、课堂气氛等方面进行了论述。

小学语文教学中现代化教学手段应用分析

近几年,随着素质教育体系的大力推行,小学阶段的教学质量开始备受社会各界的关注和重视,而在小学基础教育工作当中,语文学科作为重点学科之一,该如何运用有效的教学方法来提升小学语文教学水平也成为了当代语文教师研究的重点。传统的语文教学手段很难在现代课堂体现语文教师的教学水平,导致很多小学的语文教学水平普遍较低。现代化教学法在小学语文教学中的有效应用,可以在很大程度上丰富教学内容和教学形式,使小学语文教学更加生动,从而取得良好的教学成果。本文便针对于现代化教学法展开分析,并且试析几点有效应用现代化教学手段的策略。

浅谈小说教学的几点做法

小说是一种叙事性很强的文学样式，它主要以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境描写，形象而广泛地反映社会生活。在语文教材中，所选小说许多是古今中外著名作家的代表作，学生在学习中也表现出浓厚兴趣。但是，学生只对小说的故事情节感兴趣，不能够很好地掌握小说的内涵。

浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养

在科学技术日益发展的今天,创新对于我国经济社会的发展具有重要的促进作用,培养学生的创新能力也成为学校教育的重点内容。培养学生的创新能力不仅可以提高学生的学习水平,还能提高学生的思维能力,在初中语文教学中教师同样应注重培养学生的创新能力,提升学生的语文素养。本文针对语文教学,首先指出了初中生创新能力培养的重要意义,并提出了相应的指导策略,希望能引起教师对创新能力培养的进一步关注,从而更好地指导教学。

初学者快速习得英语之具体策略探析

英语是当今世界上最普遍运用的文字,就对于初学者而言,许多人都希望说一口流利的英语,掌握英语对将来有极大的好处,不过也因为当时高等教育体系的滞后以及教学方式的不得当,对掌握英语造成了很大的障碍。想要学习语言并没有一朝一夕就能够实现的事,英语学科知识的应用性,要求初学者在学习过程中的掌握听说读写的能力,由此,初学者在进行英语学习时,需要从多角度进行知识的掌握,做到面面俱到。

利用电教技术提高小学语文课堂教学效率的途径分析

本文主要分析把电教技术应用到小学语文课堂教学中的必要性,阐述了用电教技术提高小学语文课堂教学效率的具体措施,最后总结了电教技术对小学语文课堂教学的意义,旨在利用电教技术的优势提高小学语文教学的效率,提高质量水平。

小学语文阅读情境教学的实践研究

语文是小学阶段最为主要的一门课程,对于我们各门课程的学习都是极为重要的,而阅读又是语文中一项比较重要的部分。新课程改革要求课程与内容和科技发展相结合,与学生生活相联系,提倡学生自主、合作以及探究式的学习方式。在这种形势下,语文阅读情境教学的方式随之出现。基于此,本文将主要围绕着小学语文阅读情境教学进行探究,希望能够为相关教育工作者提供一定的理论参考。

小学语文拓展阅读教学的实践探索

新课改以来,我国大力提倡在语文阅读教学中学生阅读量的拓展。因此,在小学语文教学中实施有效的拓展阅读教学,对丰富学生精神世界,增长其见识乃至促进学生的全面发展有着积极意义。基于此,本文首先阐述了小学语文拓展阅读教学的作用,然后拓展阅读教学的开展策略实施详细探究,希望能够对实际教学工作开展起到一定启示作用。

基于核心素养背景下小学数学教学方式的应用探究

新课改背景下提出了核心素养的概念,转变了传统教学中的教学目标与教学方式,促使单一教学模式朝着素质教学模式转变,推进了学生全面发展。随着改革进度不断推进,核心素养背景下教学方式的应用,从单方面提升了小学数学的教学目的,也从侧面引导了小学生其他科目的学习,从而全面的提升的学生的学习能力。本文将对核心素养背景下小学数学教学方式的研究进行分析,以供大家分享。

我省农村家庭教育的现状与对策

农村经济相对落后，教育水平较低，而农村的家庭教育更是整个教育系统中最薄弱酶环节。目前农村家庭教育存在的主要问题有：教育的责任由祖父母或外祖父母来承担，从一定程度上促成了孩子某些缺点的形成，单亲、重组家庭增多，导致孩子心灵的扭曲；部分家长对孩子期望值过高，使孩子客易走向极端；家长行为不端，把孩子引入歧途。为解决这些问题，学校要多承担责任，给特殊家庭学生以更多的关爱和帮助。办好家长学校，对家长进行家庭教育技能的培训，把学校教育和家庭教育有机结合。创设良好的家庭教育氛围，把家庭教育纳入法制轨道。

巧用绘本提升儿童阅读兴趣

儿童绘本以丰富多彩的图片为主,故事情节符合儿童的心理特征和认知水平。教师有效利用儿童绘本开展各项教学活动,可以在一定程度上激发儿童的学习兴趣,提高儿童的理解能力,还可以培养儿童的阅读能力,为其未来的小学阅读学习打下基础。同时,在教学过程中,教师合理利用绘本中一些较直观的图片,可以丰富儿童对外界事物的认知,提升他们的想象力和理解能力。