谈小学语文教学渗透生态道德教育的策略研究

社会经济的蓬勃发展为大众生活带来便捷,也为环境保护工作带来挑战,各种自然资源受到污染,严重阻碍绿色经济及可持续发展理念地深化落实,在此种背景下生态道德教育应运而生,为环境保护工作打开全新局面。生态道德教育主要研究人与自然的关系,倡导人与自然的和谐相处,作为全新的教育教学模式,融合人类社会与自然界和谐发展的需求,而在小学语文教学中渗透此种理念,有利于树立学生的环境保护意识,有利于培养学生的环境保护能力,从而培养出符合社会发展的新人才,从而为环境保护工作提供不竭动力。鉴于生态道德教育发展时间较短,在小学语文课堂的渗透过程中仍存在诸多问题,对此展开分析研究刻不容缓。基于此,本文将立于多种角度,在科学认识问题的基础上,探究在小学语文教学中渗透生态道德教育理念的具体方法,希望以此为教育同仁提供有效的参考依据。

小学数学教学模式的创新与教学效率的提高

随着教学理念的转换,小学数学教师应该摒弃传统教学模式的憋端,在课堂上充分体现学生的主体地位,大胆应用新的教学方法与教学手段,并在此过程中充当好引导者的角色。

培养学生在数学领域中的自主发展能力

在数学教学中要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地投入到数学实践中去。教师要确立学生主体性发展观，不再将学生当作“容器”而一味灌输，不再视自身为知识的权威而令学生俯首贴耳，不再将课堂视为学习的唯一场所而限制学生的自主发展。这就需要教师的有效引导，使学生不断迈向新的境界。

浅谈数学教师在素质教育的作用

数学是一门义务教育重要学科。在提倡素质教育的今天,数学教师应在教学中渗透素质教育,增强学生的分析问题、解决问题的能力。