甘肃省14-20岁学龄青少年网络行为与信息安全意识调查分析

通过对甘肃省14-20岁学龄青少年使用互联网的行为特征与信息安全意识抽样调查,分析了其网络行为及信息安全意识的原因,并提出了相应对策,以正确引导青少年有效利用网络资源,树立网络信息安全与防范意识。

谈课堂评价的改革

评课是教学工作的重要组成部分,由于种种因素,目前还存有诸多问题,背离了评课的目的和意义,本文对此加以评说并提出几点拙见,以期促使此项活动长期有效进行下去。

谈医学专科院校青年教师教学能力的培养

改革开放三十多年来。高等教育规模日渐扩大,教师队伍逐年扩增,越来越多的青年人加入了教师这一行列。据统计,高校教师中,青年教师占教师群体的63%,成为高校教学的主要生力军。因此,青年教师队伍的建设必将成为高校教学工作的重点,其中供职于医学专科院校的青年教师教学能力的培养尤为特殊,其特殊性基于教师基本素质及所授课对象的培养方向。笔者将围绕其特殊性进行剖析,并就医学专科院校教师教学能力培养问题进行阐述。

新建医学院校实践教学需要高素质的实验技术人员

实验室是高校开展实验教学和科学研究的重要基地，是办好学校，提高教学质量的基本条件，它直接影响到学校的教学、科研、人才培养的质量，曾被誉为高等学校的三大支柱之一。实验室工作水平的好坏，是由实验室的硬件条件和实验技术人员二者所决定的，二者相互依赖，紧密联系，但更重要的是实验技术人员的水平。如果没有一支思想作风好，技术水平过硬的实验技术队伍，就无法充分发挥实验室的作用，就不可能研究出先进的科研成果，也就无法提高学校的教学质量。

合理应用多媒体技术 不断提高综合教学能力

多媒体技术在医学教育教学中的应用开辟了新的教学环境,弥补了传统教学无法给学生多种感知的不足。但是,多媒体技术只是辅助教学手段之一,不能把它作为惟一的形式完全取代其他传统教学手段。任何教育工具都只能作为知识的载体,而知识的传承只能由人来完成。因此,在多媒体教学中教师的主导地位是不容替代的。本文针对目前多媒体课件教学中存在的弊端提出几点建议,以求起到提高课堂教学效果的作用。