信息技术在小学语文教学中的运用

应用信息技术提高教学质量,实现信息化与教育教学的深度融合,符合当前教育教学发展方向。文章从平凉市小学语文教育信息化的现状入手,深入分析了运用信息技术提高教学质量的困境,阐释了信息技术在小学语文教学中运用程度低、传统教学模式未得到优化、教师信息素养与信息能力欠缺等问题,提出从信息技术基础建设、信息技术资源开发及信息技术教学保障三个方面将信息技术应用于小学语文教学的策略。

信息技术与小学语文古诗词教学的有效融合

随着信息技术的快速发展,在小学语文教学中,信息技术的应用逐渐成为教育界关注的焦点。古诗词作为小学语文教育的重要内容,对于提升学生的语文学科核心素养和传承中华优秀传统文化具有重要意义。将信息技术与古诗词教学融合,有助于学生更准确地理解古诗词含义以及掌握古诗词背后的文化意蕴,增强对中华文化的认识,从而为学生全面发展提供更多的可能性。

“双减”背景下小学语文校本作业的创新设计

作业是学生学习过程中的重要环节,也是检验教学成果的有效方式。“双减”背景下,缩减作业总量,压缩作业时长,提升作业质量,关注学生身心健康,促进学生全面发展是“双减”政策的根本要求。文章以“双减”背景下小学语文校本作业的创新设计为研究内容,在分析传统小学语文校本作业设计不足的基础上,探究小学语文校本作业创新设计的途径和方式,旨在丰富作业类型,拓宽作业路径,提升作业设计质量,开发学生的创新能力和实践能力,培养和提升学生的语文核心素养。

“双减”背景下小学数学探究性学习策略研究

随着“双减”政策的落地,小学数学教学改革以减轻学生学业负担、保护学生身心健康、促进学生健康成长和全面发展为目标,向更符合学生成长规律和社会发展需要的方向稳步推进。在小学数学教学改革中,培养学生的自主探究性学习能力是重要的教研和教改方向。深入研究学生的自主探究性学习能力,对于学生提高数学素养、增强数学能力、发展数学思维具有非常重要的意义。基于此,文章对“双减”政策下的小学数学教学情况进行分析,梳理和总结“双减”背景下小学数学探究性学习策略,以期为广大小学数学教师的教学和教研交流提供帮助。

小学语文教学信息化思考

“双减”政策是推动教育公平、提升教育质量的重要途径。随着信息技术的普及和发展,运用信息技术开展高效教学已成为主要发展趋势。在小学语文教学中,虽然电子课本、多媒体教学、在线学习平台及必要软件工具等信息技术可以提高教学效果、丰富教学手段、激发学习兴趣、提升课堂学习效果,但存在知识量获取时间成本偏高、课堂容量超越学生接纳度、学习途径有待宽泛化等问题。本文围绕如何化解上述问题,提出化繁为简巧备课、主次分明巧教学、资源整合巧助学、减负增趣巧自学四个路径,以期推动小学高年级语文教学实现高质量发展。

“自学·研讨·指导”教学法在数学课堂上的应用

新课程改革开启了数学课堂与时俱进的新导向,教师自觉建构创新型教学方法、课改化育人模式,优质打造高水平、高价值的教书育人环境。为了促进数学课堂架构重组,教师智慧引进“自学·研讨·指导”教学法,努力在“先学后教”中实践淬炼小学生的自强意识、课程能力以及思维方法。因此,“自学·研讨·指导”教学法能够成为数学课堂创新育人的动力源,惠及小学生学习进步。

浅谈小学“生命教育主题班会”序列化探究

近年来,随着素质教育的开展和推广,德育在学校教育中的重要性逐步显现出来。在小学教学中,培养学生的道德品质等素养与学习文化知识同时为主要教学目标,旨在提高学生的综合素质。但在小学德育中,生命教育的教学效果不尽如人意。因此,面对现代社会频发的小学生生命安全事件,本文提出了序列化设计和开展小学"生命教育主题班会"的方法,为提高小学生命安全教育质量提供了新的思路。

小学高年级语文阅读教学中文本细读的应用策略研究

随着新课改的不断深化,语文教学越来越受到人们的重视,小学语文是基础,学生在小学阶段的语文学习中,无论是教师还是家长,对语文学习的重视程度都越来越高,而文本细读法在各个阶段的语文阅读教学中都会有一定的运用,并且都同样取得了好的效果,本文就是根据文本细读的研究,对小学高年级语文阅读在应用上的策略提出几点建议。

小学高年级语文阅读教学中文本细读的教学方法研究

随着时代的不断发展,人们对于学生的要求也在不断地提升,语文教学作为小学教学中的一个基础的教学对于学生的发展与提升具有极强的意义。阅读教学是语文教学过程中的一个重要的组成部分,加强文本细读教学方法在语文阅读教学中的运用,将会对小学高年级语文教学的发展与进步起到重要的促进作用。本文主要讲述了对小学高年级语文阅读教学中文本细读的教学方法研究,以此来供相关人士的交流参考。

小学语文单元组文教学探究

随着社会的不断进步,教育改革也不断深入,小学是学生人生的起步阶段,小学语文在学生的思想教育中起到了至关重要的作用,这对小学的语文教学也提出了更高的要求。小学语文课堂的单元组文教学可以有效地提高语文教学的效率。本文通过对小学语文单元组文内容的研究,分析这种方式的优势,并且对如何在课堂中实施单元组文教学进行探究。

如何利用班会对小学生进行生命教育

随着社会经济的不断发展,教育局对小学课堂教育有了进一步的要求,不仅要求教师要重视学生的学科学习质量,还要求教师对小学生进行生命教育.本文主要通过班主任利用班会活动让小学生了解和认识生命的重要性,培养小学生珍爱生命和热爱生活的意识.

如何做好城区小学阶段贫困生的教育问题

随着我国社会经济的快速发展,教育事业得到了长足的发展。然而在一些贫困的山区、城区,由于经济条件差,给教育事业的发展造成很大的影响,同时也影响贫困生的身心发展。如何做好小学贫困生教育问题是现阶段教育发展中急需解决的问题之一,也逐渐成为社会各界关注的焦点问题。本文就从实际问题出发,提出做好城区小学阶段贫困生教育问题的几点建议,供有关人员参考。

小学生家庭教育存在的问题及有效策略

随着教育改革的深入与发展,小学的家庭教育受到了教师与家长的广泛重视,无论是学校教育还是家庭教育,对小学生的身心发展都有着重要作用。目前小学生的家庭教育中存在着相应的问题,不仅没有提高学生的身心发展,还造成了学生的厌烦和抵触心理。因此对家庭教育的意义进行概述,并且分析了小学生家庭教育中存在的问题,最后针对这些问题提出相应的解决策略。

基础教育阶段小学生英语朗读中存在的问题及原因分析

小学英语是基础教育中非常重要的一部分,对小学生们英语能力的培养就显得非常重要。但在小学英语的教育中,如何教好学生,让小学生们学会流畅的用英语交流,这一直困扰着教育者们。因此,我们将从小学生英语朗读中表现出来的问题逐步分析,分析原因。

城区小学留守儿童的教育困境及策略

目前,我国的留守儿童越来越多,他们的教育问题已经成为社会发展中亟须解决的一个问题。结合城区学校实际情况,介绍了留守儿童教育中面临的困境,并在此基础上提出了一些切实可行的策略,希望对留守儿童教育问题的解决能够提供一些建议。

城区小学弱势学生群体的教育策略

城区小学里的弱势学生群体一般由贫困生、留守儿童、后进生和智力障碍生构成，其心理存在共性特征，主要表现为自卑、闭塞、孤独、恐惧，甚至表现为逆反对抗。这个弱势群体形成的原因，综合起来往往是家庭、自身和社会多种原因共同促成的结果。

刍议小学语文高效课堂构建策略

高效的小学语文课堂就是要在把握小学语文课程特点的基础上，一步步夯实学生的语文基本功，在课堂中实现师生良好的合作和互动，在重视小学生语文知识量增加的同时，关注学生语文知识质的飞跃，实现“质量齐臻”，培养和固化学生良好的学习习惯的目的。短线看，以上做法似乎在走老路、无起色，实则实实在在为小学生语文综合能力的长久提升打下了基础，学生迟早有一天会“飞起来”彰显高效。

小学数学“数学广角”教学策略探究

小学数学部编版教材"数学广角"单元涉及的知识是传统教材中未曾涉及的,可供借鉴和参考的教学经验和指导方法几乎为零。在实际教学中,"数学广角"教学中所涉及的数学思想方法如何渗透及知识难点如何把控等问题,始终是教师教学的一个难题。下面,笔者结合教学实践,就如何开展"数学广角"的教学,谈谈自己的看法。

小学高年级班主任工作新理念——向学生学习

为了提高班主任工作水平，笔者从自己多年从事班主任工作的实践出发，大胆创新，创新理念，提出了班主任要向学生学习的新观点。本文紧扣这一观点，从为什么（why）要向学生学、向学生学什么（what）和怎么学（how）向学生学三个方面进行了阐述。

小学生生活经验与数学学习之间的关系

随着教育观念的不断深入,不论是社会,还是家庭,对于孩子的教育问题都十分重视.小学是义务教育的初始阶段,能为孩子以后的学习打下坚实的基础,对于孩子的学习兴趣培养至关重要.数学这门学科具有特殊性,对于年龄小的孩子来说相对抽象,这也就决定了数学教学的难点.但是,数学在生活中来源又十分广泛.因此,本文将从小学生活经验与数学学习之间的关系出发,探究数学教学的新方法、新思路.