初中物理表现性评价的设计与实践——以“凸透镜成像的规律”为例

随着新课程改革的深入推进,教育评价正逐渐从单一的量化评价转向更为全面的表现性评价,以更好地促进学生的全面发展。在此背景下,课堂教学中对学生学习表现的反馈评价尤为重要。《义务教育课程方案(2022年版)》强调了评价改革的重要性,旨在通过多样化的评价方法激励学生能力和情感的发展。在探讨“凸透镜成像的规律”的教学实践中,表现性评价的运用成为实现这一目标的有效途径。

甘肃省农村学校控辍保学的现实困境与优化措施

控辍保学是维护教育公平的重要举措,目前甘肃省控辍保学虽已经整体上得到完善,但是仍存在诸多现实困境,主要表现为隐性辍学问题较为突出、复学学生难以学好、初中毕业生上升渠道狭窄等三个方面。通过对家庭、学校、学生个人、教学内容等分析后,文章提出,不能仅仅将控辍保学的困境归因于经济和教育落后,要通过优化农村教学点设置改善农村教学条件、针对复学学生实施差异化管理、突出农村学校的乡土地域特色丰富教学内容等,更好地实现控辍保学目标。

农村教师文化素养提升研究

文化素养是影响中小学教师专业化成长的重要因素。目前,农村中小学教师文化素养的提升仍存在不足,主要原因在于缺乏提升文化素养的良好环境、文化素养提升途径有限等。本文从一线教学经验出发,在理论研究的基础上,结合实证分析,通过问卷调查、相关文献分析,对农村中小学教师的文化素养现状与问题进行剖析,有针对性地提出农村中小学教师文化素养提升的策略:加强农村教师的思想引领、严格农村教师的准入和任职标准、营造有助于提升教师文化素养的良好氛围、拓宽提升教师文化素养的途径。

初中化学教学中如何培养学生的核心素养

随着初中教育改革的实施和深入,教育观念也有了明显的进步和发展,核心素养的教育也逐渐成为现阶段教育改革背景下教师重点关注的一项内容。但是从现阶段初中教学实践取得的效果方面进行分析,培养初中学生核心素养的过程中仍然存在许多问题。如何以此为出发点,对初中化学教学中培养学生的核心素养作出详细分析呢?

初中语文古诗教学特点及相关策略探究

古诗是我国传统文化的重要组成部分,也是语文教学中的重中之重,其对于提高学生语文素养,塑造人格有着积极作用。基于此,本文结合初中语文教材,对其中的古诗教学内容及策略进行简要分析。

初中语文阅读教学的有效性策略研究

阅读教学在初中语文教育当中发挥着举足轻重的地位,是整个语文教育环节不可缺少的成分,是锻炼学生阅读能力,提高学生阅读理解水平,对学生进行语文综合素质训练的一种有效途径。在新课程改革推动之下,初中语文阅读教学需要借着改革的东风来进行提升教学有效性策略的探究,保障阅读教学效果,推动教育方式的变革,发挥好学生的主体价值,为阅读教学有效性的提高提供动力。

初中化学实验教学提高学生实验技能的方法探索

化学是一门以实验为基石的学科,许多化学知识内容与规律的形成都是将科学实验作为基础的,其实验教学能够有效激发学生学习化学学科知识的兴趣与热情,严格要求学生实验操作练习,帮助学生形成完成的化学概念知识,得到真正的化学知识内容与实验技能,培育学生的观察能力与实验能力,这有助于养成学生实事求是、严谨认真的科学态度以及科学的学习方式。