新课改下的小学语文教学现状及对策

新课改的不断深入,人们开始反思教学实践中出现的一些问题,在发现问题与解决问题的过程中,反映出语文教学的实际情况极不乐观,本文以小学语文教学为例,在语文教学中教师存在着对新课程标准的误解,同时,语文教育存在着一些历史积弊,因此提高课堂上语文教师的行为质量和效率是提高课堂质量的关键。

小学语文生活化教学策略探究

语文是一门旨在培养学生良好语言运用和语文素养、提高学生综合素质的课程。采用生活化的教学方式开展语文教学能够使学生明确学习语文知识的意义所在,从而将之运用到生活中,不断加强知识积累。为此,在语文教学过程中,我们应注重将课本知识与生活实际联系起来开展教学活动,使学生在生活化的教学情境中更好地理解知识,促进自身全面发展。

小学数学教学中解决问题有效化教学的研究

小学数学中解决问题是学生学习数学的一个重点也是难点,是学生将已有知识经验联系生活实际加以应用。好的学习效果,能够促进学生了解生活中数学的普遍存在,激发学生学习数学的热情,反之,会产生厌学情绪。因此教师在教学解决问题中采用的教学策略显得尤为重要。

合理构建语文高效课堂

语文课堂教学是一门艺术,是一项复杂的活动。课堂教学从低效走向高效是必然趋势。课堂教学怎样才能达到高效?本文从更新教学理念,改变传统教学观;研读课标,明确语文学科性质和目标要求;创设温馨宽松的课堂气氛,打造高效课堂生长环境;精妙设计导语,吸住学生心;加强小组合作学习指导,明确操作要领等方面进行了介绍。

激发兴趣,构建小学数学高效课堂

小学是学生学习生涯的基础阶段。对此,小学数学教师在教学期间应该注重为班级学生打下扎实的基础,从而促使他们在今后的数学学习中可以顺利的过渡到新的知识中。但是,由于数学课本知识具有一定的逻辑性和抽象性,因此对于刚刚接触数学的学生而言存在着一定的难度。鉴于此,小学数学教师在教育教学实践活动中,应该注重激发学生们的学习兴趣,借此促使学生可以积极地融入到小学数学教学中。对此,下文主要对小学数学教师在教学实践活动中,如何在激发学生学习兴趣的基础上,构建高效的数学课堂教学展开了分析,在此基础上提出了一些粗浅的意见。