情境化教学在幼儿园语言活动中的运用

在学前教育不断发展的今天,更多的幼师及幼儿教育工作者开始关注起对孩子们基础性素养的模块化培养,其中幼儿的语言表达能力塑造体现出的热度无疑是最高的。据此,笔者将根据个人的工作经验,依托文献查阅、案例分析等方法获取相应信息,围绕“情境化教学在幼儿园语言活动中的运用”一题撰写本文,并针对该方面存在的相关问题提出若干策略性建议,以资诸位参阅、分析。

关于幼儿园主题环境创设的思考

一、幼儿园主题环境创设中存在的问题现在的幼儿园主题环境创设的内容都比较简单,没有整体布局的意识,形式比较单一,所呈现给人们的都是幼儿的绘画作品。教师只注重了物质条件的创设,没有注重教育教学环境创设,而且也没有充分利用家长或者各种能用的资源使幼儿园的主题环境内容更加丰富、有层次。在幼儿园开展教育主题活动时,教师的教育目的与教室的布置不同,不能使教室布置的教育功能发挥出来。这样一来,教师布置的主题环境也就失去了促进幼儿学习发展的价值。

幼儿园心理健康教育存在的问题和对策

幼儿园的心理教育的目的是促进儿童的身心健康发展,从小培养幼儿的心理健康和人格健康。然而由于我国幼儿园心理健康教育的不规范,导致幼儿园心理健康教育存在诸多问题。该文探讨了幼儿园心理健康教育中存在的问题,和解决幼儿园心理健康教育问题的对策。

幼儿园主题环境创设初探

一、明确环境创设的理念和教育目标教师要确立以幼儿发展为本的环境创设理念,时刻关注幼儿、爱护幼儿、相信幼儿、尊重幼儿,了解并支持幼儿发展所需要的合理需要和想法,以最适当、科学的方式与幼儿进行沟通和分享,充分发挥和体现幼儿的主体地位,帮助幼儿健康快乐成长。

“互联网+”背景下幼儿园与家庭教育深度融合的策略

传统的家园合作模式已经不能满足新时期教育的需求。“互联网+”作为一种新型的经济形态已在各行业、各领域得到了广泛应用,在其影响下传统的家园合作模式也在发生很大的转变。众多幼教机构已经开始实现家长工作逐渐由线下沟通向线上模式的转移,充分利用互联网开放、灵活而又高效的技术优势实现家庭和幼儿园多媒介、多渠道的信息沟通和知识传播已成为必然趋势。因而幼儿园应该积极适应形势发展的要求,更新传统的教育理念和思维,在现有基础上拓宽家园共育渠道,将家庭教育和园区教育进行优化整合,引导家长共同构建平等、信任、尊重的新型合作关系,为幼儿打造更优质的知识探索平台和成长环境,促进教育质量的有效提升。

多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策

幼儿园教育面向学龄前儿童,幼儿年龄小,但兴趣广泛,而且他们的思维处于特定的形象思维阶段,有许多抽象的东西是难以接受的。多媒体在幼儿教育中的应用是幼儿能力素养得到培养的首要任务。随着教学改革的不断深化和计算机技术的猛烈发展,多媒体技术作为一种新的教学方法,已经逐渐渗透到教育工作当中的各个方面。真正早期开发幼儿学习潜力的途径是促进具体形象思维的发展。在教育信息化和基础教育改革的背景下,幼儿教育作为学校教育和终身教育的基本阶段,也是其的重要组成部分,必将实现信息技术的普及和应用。因此,怎么使用现代信息技术激发儿童的学习兴趣,优化教育手段,促进儿童身心的健康和身心发展,成为当今社会需要赶紧解决的新问题。

浅谈幼儿园开展多米诺游戏对幼儿发展的意义

多米诺游戏对幼儿的动脑能力和动手能力培养都具有重要意义,因此近年来我国幼儿园在积极展开教学活动的过程中,对多米诺游戏的重要性产生了深刻认知。鉴于此,本文首先对应用多米诺游戏正确展开幼儿园教学的途径进行了探讨,并总结了利用多米诺游戏全面培养幼儿综合素质的方法,以供参考。

学前儿童游戏在幼儿园教育中的实践性研究

游戏是幼儿最喜欢的自主性、独立性、创造性的活动,在学前儿童全部生活中占据时间最多、作用最大,同时游戏也是幼儿园教育实践活动的主要形式。游戏对儿童的身体成长、智力发育、语言表达、创造力、想象力、情感认知、社会交际等方面都具有重要的积极促进作用,可以让幼儿全面健康发展、快乐成长。

安吉游戏理念下幼儿教师观察与分析能力的提升

安吉游戏以“探索真游戏,培养真儿童”为理念,成为幼儿户外建构游戏的典范,也推动了幼儿游戏课程化。在安吉游戏理念下,幼儿的游戏天性可以得到释放,个人潜能可以得到挖掘,学习品质可以得到培养。同时,其“真游戏,真探索,真建构”,也给教师观察分析游戏的能力提出了新的要求。本文从安吉游戏教学实践出发,对当前幼儿教师的观察分析能力欠缺原因症结进行了深入浅出的分析,并提出了科学开展幼儿游戏观察分析的基本原则和行动策略。

寓美育于幼儿园古诗教学之中

中国古典诗歌是人类文化瑰宝。在幼儿园大班中开展古诗教学，让幼儿听、读、诵，品味古诗中的无穷意境，可以陶冶他们的情操，培养他们的良好情感，提高他们的审美能力。笔者从以下三个方面谈谈自己的做法，旨在与同行一起交流、学习。

幼儿园家园工作新探

以家长会和家长教育活动开放观摩为主要形式的家园工作,家长的教育理念问题较多,认为教育孩子是幼儿园的事,对家园共育不甚了解,同时教育行为也不规范,或宠爱过度,或不管不理,或粗暴打骂。但家长又很关注孩子的教育问题,只是在实施教育中,不知如何去做,希望园所帮助他们树立正确的教育思想,

大班毕业主题绘画活动:再见了,幼儿园

活动目标：1采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。2能大胆地创作．表迭对老师、幼儿园的依依惜别之情。3．培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

浅谈如何在幼儿园有效开展劳动教育

劳动是人类创造价值的源泉,是人类生存及人类文明发展的根本。马克思主义教学学说要求教育应该和劳动密切结合,这是社会主义教育的重要原则,幼儿园期间的教育也应该主动遵从。幼儿园阶段培养幼儿的劳动技能,激发他们的劳动意识,同时也是新世纪培养自立、自强的创新型人才的必然要求。我们根据过去长期的幼儿教学实践活动,浅谈在幼儿园有效开展劳动教育的有效策略及可行方法。

如何以“工作坊”研修模式在基层幼儿园开展园本教研

基层幼儿园教师专业发展是提高幼儿园整体水平的重要举措,而园本教研则在幼儿园教师专业发展中发挥着重要的促进作用。“工作坊”作为幼儿园园本教研的一种全新研修模式,立足幼儿园的发展实际,教师根据自己的意愿自由组合,并且自主选择研究内容,围绕一个核心问题和共同目标而结合在一起的合作研究团队,教师共同参与共同体验,是一种平等多变的合作学习,有助于教师在园本教研中畅所欲言,再加上“工作坊”成员在人数上有一定的限制,所以,能够有效避免出现教师没有机会发言等现象,有利于“工作坊”中每一位成员的沟通与交流。因此,以“工作坊”研修模式开展的幼儿园园本教研不仅能够实现教师思想的自我提升,同时也为教师专业成长提供了更加便捷的通道。文章主要对如何以“工作坊”研修模式在基层幼儿园开展园本教研进行分析与探究,仅供参考。

幼儿园教学中创意美术活动的开展策略研究

创意美术活动作为一种新的美术教育形式,具有创新性的特点,摒弃了传统美术教育形式中的不可取之处,并且在此基础上进行了创新。本文首先阐述了在幼儿园教学中开展美术创意活动的意义以及目前创意美术活动在幼儿园中的开展情况,接下来从思想转换、活动策划、学生引导等六个方面具体分析了如何在幼儿园教学中加强对创意美术活动的开展策略。

幼儿园课程游戏化的实践路径

本论文通过对幼儿园课程游戏化的实践路径进行研究,探讨了幼儿园如何运用游戏化的教学方法提高幼儿的学习兴趣和积极性。本文提出了幼儿园课程游戏化的实践路径,包括课程整合、游戏设计和师生互动等方面的策略。通过本论文的研究,希望为幼儿园教育工作者提供一定的参考和借鉴。近年来,随着幼儿教育理念的不断发展和进步,越来越多的人开始意识到游戏在幼儿教育中的重要性。游戏不仅能激发幼儿的学习兴趣,还能促进他们的身心发展。因此,幼儿园课程的游戏化成为一种新的备受关注的教育方法。然而,如何在实践中将幼儿园课程游戏化,仍然是一个值得研究的课题。本文旨在探讨幼儿园课程游戏化的实践路径,为幼儿园教师提供一些参考意见。

当前幼儿心理健康教育的方法与途径探讨

俗话说:"三岁看八十。"由此可见幼儿时期的发展对于一个人的长期发展来说具有非常重要的意义,"好的开始等于成功的一半",幼儿时期能够得到好的教育与引导,将会为其未来的发展奠定良好的基础,使其能够更加顺利的发展,成长为一个身心理健康、具有高综合素质的人才。其中,幼儿的心理健康是一个非常重要的因素,该文将着重讨论当前幼儿心理健康教育的方法与途径,为幼儿的心理健康工作提供一定的理论基础。

为道德之花培好第一抔土——浅谈幼儿道德教育的策略

对于幼儿教育而言，其根本主旨在于将成人世界的生活规则通过情境、活动、语言等传递给幼儿，使幼儿的心智和行为不断地得到发展。显然，道德教育是幼儿教育的基础。当然，由于幼儿的生活经验少，理解能力、思维判断能力差，要使既定规则顺利传递，家长、教师还需要讲究教育策略。

绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升路径探讨

从目前的幼儿园教育情况来看,将绘本阅读引入幼儿园日常教学是教师比较常用的教学方法。幼儿是幼儿园课堂教学的主体,所有的教学活动都应以幼儿为中心,包括教师组织的绘本阅读教学。但当前的幼儿园绘本阅读教学面临着许多问题,对幼儿自主阅读能力的提升产生了一定程度的负面影响,为此,本文对其提升路径进行了探讨。

浅谈幼儿音乐启蒙教育的重要性

音乐教学作为幼儿教学的重要辅助手段,能够有效促进幼儿园各个学科教学工作的开展,音乐教学的有效应用对幼儿园幼儿各种能力的提升有着重要的促进作用,以下将结合实例来说一下幼儿音乐启蒙教育对幼儿的有效促进作用。