微课资源在初中信息技术教学中的应用探究

随着信息技术的快速发展,微课资源逐渐被应用到初中信息技术教学中。微课资源以其简洁明了、灵活多样的特点,在提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力方面发挥着重要作用。在初中信息技术教学中,教师要运用微课资源进行课前预习,运用微课进行操作演示,运用微课资源进行疑难问题讲解,运用微课资源进行课后练习和巩固,以提高初中信息技术教学效果,提升学生信息技术素养,促进信息技术教学发展。

初中数学教学中小组合作学习模式的构建刍议

对于初中数学课堂教学来说,传统的教学模式已经难以满足学生的多元化学习需求。小组合作是培养学生合作能力、团队意识、表达能力的有效途径,是提高课堂教学效率的有效方法。基于小组合作存在的问题,在具体教学中,教师要结合学生的实际情况,科学划分合作学习小组,合理分配小组学习任务,引导各小组进行课前预习、新知探索、课后拓展。同时,要及时进行追踪指导,建立科学的小组合作学习评价体系,以此逐步提高小组合作效率,提高数学课堂教学效率。

“双减”背景下初中化学高效课堂教学模式探究

初中化学作为一门重要的课程,承担着培养学生理性思维和逻辑思维的任务。在“双减”教育政策指导下,要对现有的初中化学课程知识重新进行考量,要搭建高效的课堂教学模式,要让初中生掌握扎实的化学基本功等,这些都是初中化学教师需要积极努力的地方。初中生大都面临学业压力过重的情况,要提升减负的效果,就要对化学教学积极进行改革,促进初中化学教学的进步和发展。

新中考改革背景下的课堂转型实践研究——以初中物理学科为例

在新中考改革背景下,课堂转型面临着教师角色的转变、实践能力的培养和教育资源的不均衡等问题和挑战。教师需要转变为学生的指导者和引导者,培养学生的实践能力和问题解决能力,但是教师缺乏相关培训和指导,教育资源的不均衡也限制了实施。因此,教师需要积极适应,提升自身的能力和素养,注重学生的实践能力培养,加强教育资源的均衡发展,强化评价的导向作用,以实现课堂转型目标和提高学生的核心素养。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

素质教育要求初中英语课堂教学从多方面进行统筹规划与科学部署,力求在课堂教学工作中体现学生的主体地位,确保初中学生英语核心素养得以养成。为进一步促进上述目标的实现,初中英语教师要肩负教育重任,恪守初中英语教学原则,课堂教学工作中要从培养学生英语核心素养等内容入手,在促进学生个体全面发展的同时,培养学生英语核心素养。本文主要针对初中英语阅读课核心素养培养方法进行重点研究与分析,以供参考。

案例教学法在初中政治教学中的运用策略

研究案例教学法在初中政治教学中的运用能够对提高政治教学的有效性,为政治教学提供新的方向,激发学生的学生兴趣,提高学生的认知,并将所学知识应用到实际生活中,对学生的健康成长有不可忽视的重要作用。基于此,文章对案例教学法在初中政治教学中的运用策略进行了探究。

浅谈初中数学师生互动教学策略

有效的数学课堂需要师生思想的交流与碰撞,因此,“师生互动”式教学显得尤为重要.文章从教学方式、教学情境、教学评价三个方面对初中数学师生互动教学策略做出研究,从而让更多初中生在良好的氛围下学习数学.

思想政治教学必须以人为本

当今世界教育思想的潮流，是把人作为教育的出发点和归宿，强调“以人为本”理念。联合国教科文组织在题为绰会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出：“应该培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐地发展，并把它作为当代教育的基本宗旨。”当前，随着我国教育由应试教育向素质教育转轨步伐的进一步加快，人们越来越关注人文素质在素质教育中的地位和作用。

中学物理教师教学设计能力与提高策略研究

中学物理教学设计对于物理教学发展以及学生综合素质的培养具有重要的意义,本文简要介绍了中学物理教师教学设计的概念和必要性,并给出提升教师设计能力的策略,主要是通过突出中学物理教学重难点、加强物理知识结构和体系性的建设、学生物理意识的培养以及创新中学物理教学方法和教学手段等方面的教学设计等策略进行实施,希望通过本文能够对中学物理教师教学设计能力水平的提升具有一定的参考作用。

初探农村初中数学课堂教学与信息技术整合的有效策略

随着科学技术的不断进步,信息技术被广泛应用于各行各业,那么应该如何兼顾农村初中数学课堂与信息技术,使其发挥不可估量的作用呢?下文将主要围绕如何在农村初中数学课堂教学中实现信息技术整合的有效策略进行讨论分析.

基于核心素养的初中化学课堂有效性提问策略

在初中化学课堂教学中,有效性提问能使学生更好地集中注意力,认真学习和思考。本文就当前初中化学课堂中的有效性提问展开论述,就可能存在的问题进行深入讨论,提出相关措施手段,进而不断强化有效性提问在初中化学课堂教学中的作用,不断提高学生的综合素质。

基于校本教研活动的初中物理教学策略探究

校本教研活动的开展是提高教师专业教学水平的有效途径之一,也是活跃课堂教学氛围和提高课堂教学质量的重要途径。根据以往的教学经验来看,教研活动还存在意识缺位和专题形成不明确等问题,尤其是在初中物理课堂教学中。初中物理知识较为抽象,学生学起来有一定的难度。因此,教师要注重开展校本教研活动,吸引学生的注意力,在说课时做到绘声绘色,评课时做到认真仔细,教后反思做到准确无误。在作者看来,要想提高校本教研活动水平,教师必须避免校本教研的盲目性和笼统性,并增强校本教研活动的针对性。

反思初中语文古诗词的教学意义

随着素质教育的推进和新课程标准的实施,初中语文教材做了进一步的改革,教材内容做了较大的调整,与之同步的配套阅读教材也更为灵活。许多因语言生动凝练、意旨清新深远、音韵优美和谐而脍炙人口的古诗词名篇佳作已经充实到了初中教材中。

初中道德与法制课堂教学实践与思考

随着新课改的不断深入,对教师教学过程有了更高的要求。如何运用创新教学方式和教学手段,如何让学生全面理解课本知识,如何真正结合理论和实践,如何积极调动学生的主观能动性,成了现阶段教师教育教学的重中之重。道德与法制教育教学过程中,不仅需要学生自主探索、自主发展,还需要教师积极改善传统的教学模式,培养学生良好的道德品质,为社会输送高品质高素质的优秀人才。本文就目前初中《道德与法制》的课堂教学现状进行分析,提出了相应的改善措施,希望能有效改善教育教学活动。

在初中音乐赏析课中发展学生审美感知

中学阶段是培养学生音乐审美感知的关键时期,在教学过程中关注学生音乐审美与情感教学,更有利于学生审美感知的发展。初中音乐审美与情感教学本质著名音乐评论家罗曼·罗兰曾说"音乐是情感的艺术",音乐直接作用于人的听觉器官,激荡情感的共鸣。因此,作为一种情感载体,在音乐教学中强调学生的音乐审美与情感体验,陶冶学生的情操,这是音乐赏析课的根本性教学任务。初中音乐教学的本质即是审美教育,审美与情感是音乐课程的核心与有机组成。

分析初中英语词汇教学的对策

随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升,社会对于教育的重视水平也在不断地提高,新课改的进程不断的推进,教育方式也在相应地做出契合社会发展需求的变革,对于初中英语的教学来说,词汇教学是基础性的内容,但是词汇教学也会对学生整个英语学科的学习起到一种决定性的作用,就当前我国初中英语词汇教学的现状来看的话,仍旧存在着一些突出的问题,比如说学生的英语学习基础比较差,教师的教学手段比较单一等,在这样的发展背景下,学生对于英语词汇学习的积极性是比较差的.

以“主题班会”为抓手开展德育生活化的研究——学校德育活动生活化系列论文之八

我国的科学技术发展水平越来越高,国家经济实力越来越强,人民的生活水平也得到了不断改善,但是却出现了人民的思想道德水平不能适应经济快速发展的新问题,所以在社会主义现代化建设的伟大事业中,不断提升国民的整体道德素养,成为国家建设亟须解决的问题。所以在初中阶段的教育教学中,教师应当充分利用班会课,深入实施德育,对学生开展生活化的思想品德教育活动,提高学生的道德水平。对以＂主题班会＂为抓手的德育生活化进行了浅要探究。

信息技术与初中物理教学整合探究

信息技术与初中物理教学整合具有重要的实践意义，本文以应用信息技术手段与初中物理序言课整合为例，旨在创设教学情境，上好第一课，激发学生学习物理的兴趣。

在初中英语课堂教学中学生自主学习能力培养探析

我国素质教育明确要求英语教师要警养初中生的自主学习能力，为学生创设一个活泼、宽松的学习环境，不断挖掘学生的自学潜能，让学生在自主学习实践中树立起积极主动的学习意识，为以后的英语学习打下坚实的基础。本文主要对初中英语课堂教学中，培养学生的自主学习能力进行了探讨，以期与同行共勉。

物理课堂教学“同课异构”的开发与实施研究

物理课堂教学同课异构实施以来,教师的课堂教学思想、教学理念、教学行为都发生了质的转变,不断进行课堂教学改革,提高教育教学质量是教师不断追求和奋斗的目标,但在课改取得一定成效的同时,也出现了一些困难和问题,在课堂教学实践中要解决这些困难和问题,仅凭教师个人解决难以取得理想的效果,使课堂教学的进一步优化和深化难以实现。因此,课题组提出以具体的课例为研究对象,开展同课异构课堂教学实践活动,使课堂教学模式、结构不断优化,教学方法更适合学生实际,教学效果更加明显。