如何促进学校全面发展——以平凉市拂晓小学为例

文章以平凉市拂晓小学为例,从坚持以人为本,把队伍建设牢牢抓在手上;坚持立德树人要义,把育人工作逐步落实到位;坚持教学改革深化,把质量提升紧紧握在手上等四个方面论述了促进学校全面发展的策略。

小学高年级劳动教育的现实困境与实施路径

劳动教育是“双减”政策下促进学生全面发展的重要内容,也是坚持“五育”并举、提升学生素养、深化教育改革的现实需要。小学高年级是小、中衔接的重要阶段,这部分学生一方面已经接受了5-6年的义务教育,具备了参与基本劳动的身体条件,也积累掌握了一些劳动技能,同时即将进入初中教育阶段,了解必要的劳动知识,掌握必要的劳动技能,树立正确的劳动观念,为学生将来更好地融入社会打好基础,对促进学生未来发展具有非常重要的意义。

浅谈小学数学与信息技术融合的途径

随着时代科学技术的迅猛发展,数学教学开始应用信息技术辅助开展课堂活动,因而数学教学开始走向科技性、直观化、趣味型以及沉浸式的科学发展途径。信息技术的融入为小学生带来了丰富多彩的趣味信息、新奇诱导以及科技魅力,为小学生提供了强烈的感官刺激与心理冲击,能够极大地提升小学生对数学教学活动的认知兴趣、注意力与探究度。因此,信息技术融入数学教学开启了数学课堂的新局面,也带来了强大的科技力量与时代气息,能够为小学生输送丰富的先进思想、拓展理念与创新意识,推动小学生在兼收并蓄中成长。

小学数学智慧课堂教学模式构建思路与研究

信息技术的高速发展为智慧课堂的建设和形成提供了必要的支持与保障。在小学数学教学中,构建智慧课堂可以提高学生的参与积极性,促进学生学习效果的提升。本文分析了小学数学智慧课堂的构建原则,阐述了其构建意义,并重点提出了教学设计思路与实践路径方法,旨在为学生提供更多的学习资源,提高教学效果。

小学数学课堂作业设计中互联网技术的应用策略

学生能否学好数学取决于其学习能力、思维能力、动手能力等多个方面。其中,课堂作业是学生巩固知识、培养思维、形成解题技巧的重要途径。在互联网技术不断发展的背景下,如何借助互联网技术开展小学数学作业设计工作,是小学数学教师必须思考的问题。基于此,本文分析了小学数学课堂作业设计中互联网技术的应用意义和应用阻力,探讨了小学数学课堂作业设计中互联网技术应用的策略与方法,以期为促进小学数学教师有效开展课堂作业设计工作提供参考。

传统文化融入小学美术课堂教学的方法及价值探析

随着“双减”政策在美术课堂教学活动中的优质推进,教师自觉为小学生提供新资源、新启迪,努力推动美术教学实现与时俱进、人文提质。为深度优化美术教学,教师应积极推动传统文化融入课堂活动,有效提升艺术教育体系的民族气息、精神追求、美育风格。传统文化融入美术课堂教学活动,能够为小学生提供高品质的艺术鉴赏、高层次的思想启迪、高价值的美育教化。

小学语文口语交际课程目标的设计

小学教师必须认识到口语交际对语文教学的重要性,全面地对当下的口语交际教材和课堂教学情况进行了解。在了解教学过程当中存在的各种问题之后,教师应从学生的口语表达能力和语文水平入手,充分尊重学生的个性和共性,采取有效的方法科学合理地进行口语交际课程目标设计,才能使口语交际课堂教学更加符合学生的逻辑思维发展规律。

小学语文部编教材低年级识字教学策略的研究

新课标指出,小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素养.在识字教学中,教师要转变教学观念,注重学生语文能力的训练与培养,利用部编教材优势,给学生创造更广阔的语言交际环境,以识字能力的培养和发展语言同步为目的,激发学生的识字兴趣.

小学语文部编版教材低年级识字教学策略的研究

随着"部编本"教材的出版,小学语文的教学中出现了丰富多彩的活动,部编本教材将识字教学融合进不同的活动中,旨在运用多样性的教学活动内容,将识字方法科学有效地传授给学生。但是,在使用部编本教材的前提下,如何让教学内容变得更科学、更有趣,则是所有教师需要面临的共同问题。因此,针对这一问题,我们运用结合游戏、结合情境、结合新媒体、甚至结合生活等教学策略,激发学生对语文识字的兴趣,让学生热爱识字,为以后的语文学习打下坚实的基础。

“二胎时代”下小学生家庭教育存在的问题与对策研究

当前,越来越多的夫妻选择要"二胎",但家庭中迎来一位新成员,会给这个家庭带来一系列影响,也会出现很多问题,如经济问题、教育问题、家庭成员结构调整、孩子的心理健康问题等。学生在小学阶段接受的学校教育和家庭教育会影响他们价值观的形成和身心发展。"二胎时代"来临,小学生家庭教育将不可避免地出现一些问题。本文主要探讨了"二胎时代"背景下,父母应如何处理小学生的家庭教育问题,并提出了相关对策。

小学数学情境化教学的策略探究

情境化教学,是一种以现实生活或虚拟场景为背景,以解决实际问题或完成任务为目标,以合作探究为主要方式的教学方法.它是一种以情境化为载体,以问题为导向,以活动为主要形式的教学方法.它能够激发学生的学习兴趣,体现学生在教学活动中的主体性,调动学生学习数学的主动性,培养学生的创新能力和实践能力.基于此,文章立足小学数学教学实际,结合笔者多年的小学数学教学经验以及小学生成长发展的特点,从多角度提出一些开展小学数学情境化教学的方法策略,力求有所突破,给小学数学教学带来有益的借鉴,提高小学数学教学的效率.文章从情境化教学的理论基础、实施原则、具体策略等方面探讨了情境化教学在小学数学教学中的应用方法和效果,为开展小学数学教学提供借鉴.

基于"二胎时代"的小学生家庭教育浅论

"二胎时代"下小学生的家庭教育,已逐渐成为社会关注的话题,也是教育工作者需要研究的课题.下面,笔者谈一些自己的认识. 一、温馨和谐,营造良好的家庭教育氛围 无论是独生子女,还是"两个宝贝",孩子的健康以及安全成长都需要有一个充满阳光、充满温馨、充满和谐的家庭教育环境,这也是孩子健康成长必须具备的条件,是孩子受到良好教育重要的先决条件.

网络环境下如何提高小学语文教学的有效性

基于互联网普遍发展的大背景下,教师也可以利用互联网开展语文教学,以提高小学语教学的有效性,为学生扩展学习途径,营造更好的教学气氛。

将民间美术资源引入小学美术教学的应用尝试

双减政策催发了教师的创新责任感以及育人事业心,因而教师群体自觉为小学美术教学融入新方法、新资源以及新构想,竭力促进美术教学与时俱进、提质增效。为了优化美术教学,教师务实探寻民间美术资源的课程定位,深度考量民间美术资源应用于教学的可行性、必要性以及价值性,并详细论述民间美术资源应用于教学的策略性,积极构建本土型、特色化以及创新性的艺术教育环境。所以,民间美术资源能够为小学生创设一个充满亲切感、启迪性、艺术化以及审美型的课程发展空间,助力小学生的课程学习、艺术体验/美育成长。

情境教学下小学生数学思维能力的培养实践

随着核心素养理念在我国教育界的推广,教师应提升数学教学的品质感与能动感,以此淬炼小学生的参与意识、思考习惯以及表现意愿.为了落实核心素养理念,教师研讨出情境教学是数学教学的必选项,本文简要概括了小学生思维能力培养的教学价值,详细介绍了情境教学是思维力培养的基础.因此,教师基于情境教学着重研究小学生思维能力的培养路径,不仅能够大幅提升小学生的学习能力与思维素养,还能够推广核心素养理念.

“双减”背景下小学高年级劳动教育的实践研究

教育改革的进一步推进以及“双减”政策的有效落实,使小学教育工作的开展变得更加丰富。在提质增效后,学生的学习效率得到了提高且课余时间也越来越多,通过把握学生学习的进度,落实道德品质的教育,有利于学生的长期发展。因此,在“双减”政策背景下,要进一步提升小学劳动教育工作开展的实效,促使高年级学生的发展变得更加健全。

小学语文拓展阅读教学的研究

为了适应现代社会素质教育的发展,学校对语文拓展阅读教学的要求越来越高。尤其在小学阶段,拓展阅读不仅能够提高学生对语文学习的兴趣,而且能够加深学生理解能力的培养。所以,教师需要在此基础上加强对小学语文拓展阅读教学的分析与研究,针对其存在的问题,提出改进的措施,希望通过作者的分析,可以为我国小学语文拓展阅读教学实践提供建议和借鉴。

小学数学高年级课堂教学中深度学习的方法初探

在素质教育及教育改革的方针政策下,倡导深度学习的教学理念,把深度教学运用到小学数学高年级课堂教学中尤为重要。以问题为中心培养学生数学素养,教师合理优化教学设计,在教学当中给学生适当的引导,让他们能够在学习的各个环节掌握相应的运用能力,在运用知识的时候能够学会越来越多的解题技能,提高自身数学的核心素养。小学数学教学中教师促进学生深度学习应注意培养学生自主探究精神、鼓励学生质疑和善用小组合作方法。运用以思维导图为框架,构建数学思维模式以及生活情境为铺垫,用数学解决生活问题,让学生做到真正地独立思考,真合作与真探究。

小学高年级数学优化学生学习习惯的有效指导方法

对小学生而言,良好的学习习惯可以有效地提升他们的学习效率,让学生一生受益。而且小学阶段也是培养学生学习习惯最佳的时期。在小学数学教学中教师需要针对培养学生良好学习习惯的方法进行进一步优化,让学生养成学习的自觉性,建立良好的行为习惯,实现学生数学学习成绩提升的同时,促进学生全面的发展。本文从小学高年级数学教学出发,针对优化学生学习习惯的有效指导方法进行浅议。

二胎家庭中存在的同胞竞争效应及应对措施

多年来,人们已经习惯家里面只有一个孩子的情况,独生子女的家庭数量逐年递增,这也已经成为了普遍的生活现象,我国人口增长缓慢,人口逐渐老龄化。随着社会的不断发展,我国的生育政策不断进行调整,以实现人口规模的可持续发展。全面开放二胎以后,部分家庭面临着怎样让二胎的出现使家庭更为和谐,怎样进行家庭教育,减少兄弟姐妹间的生活矛盾等问题,本文就二胎家庭成长教育问题进行论述并提出解决方案。