浅谈小学数学课堂教学中如何有效引导学生行为投入

通过数学教学可以提高学生们的计算能力、逻辑思维能力、思考能力、解决实际问题的能力,对于小学生们的知识技能培养起着关键作用。在新课标下,对于数学课堂的要求已经不仅仅局限于由教师单方面传授知识这一层面了,更多的是要求学生成为课堂的主导者,让学生们真正参与进课堂的教学中、由曾经的被动式学习变为主动学习。那么如何引导学生行为投入呢?本文主要从情境教学、提问教学、小组教学三个角度进行关于小学数学课堂教学中如何有效引导学生行为投入的方法探究。

思维导图在小学高年级写作教学的应用

思维导图是开展教育工作当中一种重要的思维工具和教学工具,在教育领域有着极强的应用价值。在针对于小学高年级开展写作教学的过程当中,学生对于作文的整体结构以及写作思维没有能够进行充分的掌握。开展小学高年级写作教学过程当中,运用思维导图能够达到更好的教学效果,培养学生对于作文的兴趣,提升其思维能力、逻辑能力、想象能力,通过思维导图提升整体的教学效果和小学高年级学生语文写作整体质量。