对定襄县第二中学在校初中生课堂兴趣的调查与研究

通过分析调查定襄县第二中学在校初中生的上课积极性、对课堂的兴趣、对科目的热爱,采用自行设计的《定襄二中在校初中生的调查问卷》,对100名在校初中学生进行随机问卷调查。结果显示:定襄二中初中生有部分在课堂的学习兴趣不高,不能坚持听完一节课,学习无规律。建议通过多种方法和渠道改变这部分学生的学习兴趣,来提高他们的学习成绩。

浅谈农村中学英语教学中的语感培养与途径

在农村中学英语教学中,良好的语感可以帮助学生更快更好的理解和学习英语。在我们平常的英语教学中,经常会遇到这样的情况,很多学生学习非常刻苦,单词和语法规则也记忆的非常多,但是在运用的过程中却问题百出,很多学生拿着单词和句式不会进行组合,在做题的时候也很难理解短文内容,导致解题结果不理想,出现这种现象就是因为学生的语感不好,领悟不了其中的意思,所以,这就需要农村教师帮助中学生培养英语语感,提高英语学习能力。

深度阅读在初中语文教学中的应用策略

随着教育改革的不断深入,传统的阅读模式已经很难适应现在的教育需求,而对于学生语文素养的提升和批判性思维的培养,深度阅读已经成为一个重要的途径。本文首先阐述了深度阅读在初中语文教学中的重要性,然后对实施深度阅读的现状和存在的问题进行了分析,最后提出了包括更新教师理念、丰富教学资源、培养学生阅读习惯、建立多元评价体系等相应的应用策略。通过这些策略的实施,期望能够有效促进深度阅读在初中语文教学中的广泛应用,促进学生的全面发展,通过这些策略的实施,促进深度阅读在初中语文教学中的广泛应用。

物理教学中转化差生的途径探讨

深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优等生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路．要全面推进素质教育，提高教学质量，就必须做好差生的转化工作．

初中语文互动式教学模式研究与实践

在新课改趋势下，初中语文课堂教学逐步摆脱了“师传生受”的传统授课模式。各种模式的实践，对于提高学生的语文素养来说，其效果是毋庸置疑的。其中互动式教学模式的研究对于提高初中语文教学质量至关重要，因此，文章深入分析语文互动式教学模式的特点，为后期实践提供理论依据。

农村学校初中语文作文教学的困境与对策

学生写作能力的高低会直接反映出学生的语文综合素养和语言水平,这也直接关系到了初中语文作文教学的成与败。在初中阶段,语文是非常重要的一门学科,作文作为其重要组成部分,培养学生具备良好的写作能力非常重要。作文,简单来说,就是写文章,将自己的所思所想、所见所闻通过语言描绘表达出来,能突破写作素材的限制,不断丰富自身的写作内涵,更好地表达出真情实感。基于此,本文章对农村学校初中语文作文教学的困境与对策进行探讨,以供相关从业人员参考。

情境教学法在初中地理教学中的应用研究

最近几年来,随着经济的不断发展,改革新课标也在不断的推进,在全国对初中的课程进行了改革了之后,初中地理这门学科就是一门很重要的学科,新课标提出了新的要求来规范每一名老师和学生。为了开阔学生的视野,使学生可以对地球有更清楚更全面的了解,初中地理的教学就发挥了重大作用,占据着重要地位。作为学生学习地理的关键性阶段,在初中一定要好好的学习地理知识,必须将新课改的精神在初中地理教学中贯彻到底,在进行初中地理教学的时候,一定要把讲师主导的作用发挥出来,将教学模式进行创新,使课堂氛围变得活跃起来,让地理高效课堂可以有效的实施起来,促进课堂效率的提高。

农村初中化学教学问题及对策

随着关于“新课改”的各种培训不断增多,再加上初中化学教师不断实践“新课改”的教学理念,初中化学教学改革已经取得一定成效。但是,不可否认,农村初中化学的教学观念仍受到传统教学思想的严重束缚,现代教学方法和教学模式的应用还不够广泛,许多教师仍习惯于采用以老师为主体,以学生为辅的教学方法,不注重学生的主体作用,没有使学生形成自主学习的学习习惯,无法达到“新课改”的要求。同时,部分教师不注重自身综合素质的提升,没有做好充分的课前准备就开展各种教学活动,从而制约农村初中化学教学水平的提高,给学生各方面能力发展带来极大影响。