试析如何提高小学数学应用题解题能力

在小学数学教学中,应用题为核心的组成,也是培养学生学科素养的关键环节,本文旨在探讨小学数学教 学中提高学生应用题解题能力的教学方法。基于此,通过深入分析当前小学数学应用题教学的现状,本文提出了几种有 效的教学策略,强调了教学方法的多样性和针对性,以满足不同学生的学习需求。

谈新课改下农村小学作文教学的问题与对策

从教24年，我一直在农村小学从事语文教学工作，时刻关注着小学语文教学的发展。新一轮课程改革在大城市里开展得如火如荼，农村小学近几年也相继使用了新教材。随着新教材的使用，新的课程标准在各方面也都倡导了新的理念，但农村小学教学大部分还是“穿新鞋走老路”，尤其是作文教学，教学效果令人担忧。研究当前农村小学作文教学现状，探索以后作文教学的出路是十分必要的。

在数学课堂教学中如何进行合作学习

合作学习作为新课程提倡一种有效的学习策略,我们应当引导学生在个人思考的基础上进行合作学习。对于有一定的探究空间或者具有较好的开放性的问题适应让学生进行合作学习。为了保证合作的有效性,在数学课堂中应做好以下几点:①合理组建学习小组。②组员分工合作。③正确扮演教师角色。④有效采用评价方式。

激趣促学:数学教学的要义

回归生命化的数学课堂教学,应该是生机盎然、妙趣横生、充满人文精神的。这样的课堂,教师轻松,学生快乐、幸福。苏霍姆林斯基说:如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担。教学中恰到好处地激趣,能使学生迅速地进入最佳状态,从而达到事半功倍的效果。那么,如果根据不同课型激趣促学呢?