初中语文教学中学生自主学习能力的提升

随着新课程改革的不断深入,当前各级各类学校都在探究新型的教学方法,以期促进课堂教学效率与教学质量的提升。对于初中语文教学的开展而言,其在提升语文课堂教学质量的过程中,要注重对于学生自主学习能力的培养,通过对学习过程中学生主观能动性的调动来促进学生主动参与课堂学习,提高其知识学习的效果。本文主要分析并归纳了当前对于学生自主学习能力培养过程中存在的误区,通过探究其自主学习能力的措施,以期促进初中语文教学质量的提高。

基于核心素养和“双减”政策的初中英语作业设计

英语作业是英语教学的重要环节,教师在设计英语作业时,应把作业看作培养学生创新精神和实践能力的重要途径,把提升学生学习能力与综合素养当成作业的重要目的,创新作业设计理念,提升作业设计水平,落实“双减”政策,积极培养学生的核心素养。

初中历史教学中平板电脑教学模式的研究

平板电脑是电脑发展过程中呈现出的新形态,它兼具大部分电脑的功能,具有体积小、移动灵活、携带方便等优势,凭借它多样强大的技术能帮助教师改变教学行为和中介变量。目前,平板电脑在教育教学中的应用已经引起了大家的广泛关注,不少区域和学校已经主动开展这一方面的应用探索实践。

开展经典诵读的价值诉求与教学实践

初中语文新课标提出“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣”;高中语文学科课程标准增加了《中华传统文化经典研习》《中华传统文化专题研讨》等科目;新改版的语文教材中传统经典诵读的篇目是之前版本的四倍……从宏观向微观,从国家到课堂,重视并开展经典诵读已经成为一项重要的思想精神。

初中英语读写教学核心素养培养的实践路径

中学时代是学生核心素养培养的关键期,初中英语读写教学是学生核心素养培养的重要渠道,变革精读教学,鼓励学生自主学习,自主探究;通过英语泛读教学,培育学生国际视野;科学指导学生写作,促成学生形成正确的价值判断与认同是初中英语读写教学核心素养培养的重要实践路径。

浅谈初中数学课堂问题提问的技巧性

在初中数学教学过程中,教师应当重视课堂提问的技巧性。以往传统的数学学科教学是教师的主战场,学生是被动的接受。学生吸收教师传授知识的程度低,教学效率不高。初中数学教师应注重用问题引导学生融入课堂,并提高初中学生对数学知识主动提问的意识及能力,发挥课堂提问环节最大的效应。本文主要探讨了初中数学课堂有效提问的具体策略。

《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》的教学意义

毛泽东诗词在中学语文教育中有着重要的文化功能及现实意义,将毛泽东诗词灵活地运用到语文教学中,能够引导中学生与红色历史记忆相交汇,感受其中雄奇瑰丽的美学价值,提高内心的精神境界,坚定文化自信。

给作文教学理想一双翅膀——谈平板电脑在作文教学中的应用

近些年来语文教学改革高见迭出,科技应用绚烂多彩。但对科技在作文教学方面的探索挖掘,为数不多。本文针对中学生写作话题单一,缺乏文采等现象,根据新时代中学生核心素养的相关理论,结合吴牧天《管好自己就能飞》的日志经验和全国名师骨干教师的培训交流,联系初中《道德与法治》里对学生成长的引领,对作文教学从内容到形式进行课题研究,实现"情真,情深,情美"的层级性递升。在这一过程中,平板电脑的应用功不可没,给教学理想的实现插上一双翅膀。