培养技工学校学生“工匠精神”的探索与实践

通过《大国工匠读本》和电视纪录片学习,笔者很好地体会到工匠精神,将工匠精神渗入技工学校教育中去。只有从提高教师综合素质开始,才能以身作则教育学生,教育技校学生如何以工匠精神为支柱,锲而不舍、专心致志、精益求精,引领其努力学好一技之长,服务社会。

适应新形势技工院校机械加工专业一体化教学的思考

在新形势下国家的发展,我国产业结构发生了重大的改变,在产业结构加紧升级改造过程中,国务院提出大力发展职业教育,技工院校作为职业教育的重要部分,也是推动社会发展的重要组成部分。我们参与技工教育,必须兼备实践操作能力和创新能力。基于现代化教育背景下,作为一种先进的教学模式,一体化教学模式出现于职业院校,尤其是在技工院校机械加工课程中,应用一体化教学模式,能有效提高学生专业技能和实践操作能力。因此,在接下来的文章中,我们根据技工院校机械加工一体化教学提出几点思考,为一体化教学创造良好的氛围,培养企业所需人才。

浅谈技工教育教学的特性和应对策略

技工教育提倡以市场为引导,为社会培养一批能满足企业需求的技术工人为目标,不断进行教育改革与教学创新,不断提高学生的技术与技能水平。基于各种客观因素的限制,技工教育在提高学生综合素养、发展个性潜能、培养更高层次的学生素质等方面,尚是堪忧。本文针对技工教育的现状提出应对策略,有利于培养合适的技能人才,为社会经济发展服务。

技校机械装配专业工学一体化教学实践思考

为了满足企业技能人才培养需求,推动职业技能培训终身制,发展壮大产业工人队伍,在各级政府的引导下,深化产教融合、校企合作,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,在技校中引入工学一体化的企业新型学徒制人才培养模式具有现实意义。

新型学徒制校企合作下的技校机械基础课教学初探

技工学校全面贯彻党中央、国务院的部署,以服务就业及推动企业转型或升级为宗旨,加强校企合作,培育适应当代企业发展需要的技能型人才。企业要适应时代发展的要求,必然对专业技能人才的培育摸式提出了更高的的要求,传统的人才培育摸式已经不太满足企业新的的需求。为了进一步促进产教融合,便出现了新型学徒制校企合作模式,为企业培育技能型人才提供了很好的保障。

滴血的玫瑰 流泪的情歌——刘兰芝与杜十娘爱情观之比较

刘兰芝和杜十娘是我国古代文学中叛逆的、敢于追求自由爱情的成功女性形象。她们出身低，才貌媲美，都为追求真爱直至献出宝贵的生命。因所处的时代不同，她们对爱情观念认识不一，追求爱情方式各异。刘兰芝独立成熟，对爱情向往但受传统封建礼教束缚。不敢直接抨击专权，直至牺牲自我，以化蝶式结尾；杜十娘则天真烂漫，对爱充满期待，然识人肤浅，性格火辣，疾恶如仇，对爱情追求过于理想化，最后因爱绝望沉江。

谈如何提高技校学生的英语口语水平

为了适应时代的要求,需要培养技校学生具备一定的英语口语对话能力水平。作为技校教师,应该让学生明白学习英语口语是一种需要,从而激发需要动机,并采用互动、交流合作、情境设置、强化训练等灵活多样的教学模式,提高学生的英语口语表达能力。

论工学结合中学生技能的提升与发展

在职业教育改革过程中,工学结合、校企联合是被广泛应用的教学模式,通过为学生提供更加多样、更宽渠道的训练机会,让学生真正将所学的专业理论知识通过实习训练内化为个人的一项技能,提高了学生的就业竞争力。本文将工学结合教学模式的创新之处,结合个人教学经验,就该人才培养模式在实践应用中遇到的一些问题,分别从实施多元化评价模式、组建"双师型"教师队伍、制定职业发展规划等方面,就如何基于工学结合教学促进学生专业技能提升与职业生涯发展进行了分析。

浅谈生物教学中的辩证唯物主义思想教育

生物学作为一门自然科学,是与哲学有密切联系的学科.在生物教学中进行辩证唯物主义思想教育,有助于青少年树立科学的世界观,正确认识客观世界的本质,这种科学思想对学生是终身受益的,也是目前推行素质教育的具体要求之一.

尺寸链计算教学方法浅谈

尺寸链是在机器装配或零件加工过程中，由相互连接的尺寸形成封闭的尺寸组，称为尺寸链。本文结合课堂教学实例，分解了尺寸链的基本概念及应用原理，并对尺寸链计算教学方法进行了有效的探究。

探讨技工学校《机械基础》课分层教学模式

机械行业涉及到社会的很多领域,而《机械基础》课又是技工学校机械类专业的一门专业基础课,所以机械类专业的学生必须学好这一门课程。本课程概念多又复杂,对于基础差的学生来说,学好有一定的难度,想要让每个学生都有所学,就要采用有效率的教学方法,在技工学校采用分层教学模式,能提高教学效率,帮助每个学生学有所获。

技校德育课中融入社会主义核心价值观的探讨

社会主义核心价值观下的德育课教育,必须密切结合创新精神、知识学习,并与理论结合,充分考虑学生实际情况开展相关教学活动等手段,让社会主义核心价值观深入德育教学的课堂之中,从而更好的达成德育教学目标。文章对技校德育课中融入社会主义核心价值观进行探讨。

当前技校语文教学探析

针对当前技工学校语文学习现状,结合多年教学探索,提出了几点做法:如实施多层次教学,优化教学方法,注重教学内容生活化,充分发挥学生自主性学习等,进一步提高技校学生的语文整体水平。