崇德尚学 持续发展——平和第一中学简介

福建省平和第一中学成市于1929年10月，位于平和县城美丽的花溪河畔。办学80多年来，学校为国家培养了大量的人才，得到社会各界的广泛赞誉。

创设情境,激活高中历史课堂

随着新课程改革的推进,高中历史教学需要提升灵活性和趣味性,以增强教学效果。高中历史情境教学是一种将学生置于特定历史场景中,通过模拟、再现历史事件和人物,让学生亲身体验和感知历史的教学方法。这种方法强调学生在情境中进行主动参与和探究,旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的历史素养和综合素质,激活课堂,使高中历史课堂趣味盎然。为此,高中历史教师应对情境教学展开探讨,不断研究增强教学效果的策略。

基于构造法的高中数学解题思路探析

数学是一门基础学科,也是一门应用学科.在高中阶段,数学的学习不仅仅是为了应对考试,更重要的是培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力.在高中数学解题中,构造法是一种常用的解题方法.构造法能够帮助学生直观地理解问题,使问题更加具体化,化繁为简,从而找到解决问题的方法.本文将结合具体的例题,阐述构造法在高中数学解题中的具体运用,旨在提高学生对构造法的掌握程度.

对中学生身体素质训练的探讨

本文对中学生身体素质训练的基本方法进行了探讨,着重研究了课堂教学方法,以求达到最佳的身体素质训练效果,并使学生应用于课外活动之中。

如何解决初高中英语教学衔接问题——基于平和县初高中英语教学衔接研究

初高中英语教学不衔接现象,越来越严重地影响着高中英语教学的效果和质量。为帮助学生适应初高中英语学习有效衔接,使教师的衔接教学更有针对性,我们开展这个课题研究。本课题尝试通过研讨高中英语教学和初中英语教学特点的不同,分析了影响初高中英语衔接的主要因素,从教师的教学方法、学生心理因素、教学内容及学生学习方法和策略等方面有针对性的提出做好初高中英语教学有效衔接的解决办法。

强化高中生物教学中学生独立思考能力的培养

任何一门学科的教学目的都不是为了让学生取得高的分数,而是为了让学生能够将课堂上所学的知识灵活的运用于生活之中.所以教师在教学的过程中,不仅要将一些基础性的理论知识传递给学生,还需要让学生养成独立思考的习惯.本文将结合一些相关的资料,来分析在高中生物教学中应该如何培养学生的独立思考能力.

浅谈高中学生怎样学好物理

在学习过程中学生们总感觉物理很难,其实知识之间都是有千丝万缕的联系的,物理也是一样,我们要学会把零散的物理知识衔接起来,让其成为一个大的知识体系,形成一个大的框架。物理知识在我们的脑海中变得清晰,有条理,任何物理难题也就迎刃而解了。

崇德尚学持续发展——关于平和一中办学理念的思考

办学理念是一所学校的灵魂所在,它关系着学校办学宗旨、学校精神的确立。作者结合本校的发展,对学校"崇德尚学、持续发展"办学理念的内涵进行阐述,体现出学校的发展方向和奋斗目标。

多元文化视角下中学音乐校本课程开发新路径

随着新课改工作的全面推广,各学科的教学内容已不再局限课本范围之内。为了满足学生的综合发展需求,学校应当发展多元化的校本课程建设,中学音乐学科也应当如此。为此,本文基于多种音乐文化角度,对中学音乐校本课程开发新路径展开研究。

践行中学化学教育价值的几点思考

化学教育工作者对化学教育价值观念有了更本性的改变;实现化学教育价值的主要途径在课堂教学;实现化学教育价值的其他有效途径;化学教育价值的发展性。

妙用数形结合 让初中生数学解题思路更清晰

要想巧妙运用有效的数学解题技巧,需要能够深刻理解数学概念并能灵活运用数学知识.本课题的研究是基于数形结合视角,引导学生展开数学问题的解答,以使学生能够在解题之中寻求技巧的运用之法,更好地将数学解题技巧灵活、巧妙运用.通过课题内容的分析,帮助学生构建清晰的数学解题思路.

基于问题导向的高中英语阅读教学策略探究

高中英语读思板块是阅读教学的重点和难点,如何以语篇为载体落实英语学科核心素养是一线教师关切的问题。阐述问题导向的功效及问题设置的原则,探究问题导向教学策略,旨在变革育人方式,提高阅读课堂质量,实现发展学生核心素养的课程目标。

科技创新与诺贝尔视野下研究生创新能力培养

创新是一个民族进步的灵魂,科技创新是现代经济与社会发展的主要动力,研究生是国家拔尖人才的主要来源,宏观与具体方面的原因造成研究生创新能力不足,阻碍了国家的科技创新。诺贝尔视野下的个性化、差异化研究生教育是我们加强研究生创新能力培养的根本出路。立足科技创新,创新培养方式,转变培养模式,优化培养流程,着力提高研究生的创新能力。

高中英语学科核心素养文化意识的培养与探究

随着新课程改革的不断深入,各个学科的教师都不只是停留在专业知识的教授上,而是越发注重对学生核心素养的培养。在高中英语教学课堂上,教师需要帮助学生养成英语思维,进而达到文化意识培养的目的。英语作为一门语言,有着很深的历史底蕴,因此教师在教授的过程中,不但要进行专业知识的教学,而且要让学生在感受其底蕴的同时养成良好的文化素养。本文简要分析了在高中英语教学中培养学生核心素养文化意识的策略。

试论高中体育教学中拓展训练的应用

随着体育课程改革的不断深入,社会和学校对学生的综合素质提出了更高的要求。在高中体育教学中加强学生的综合素质培养,提升学生的整体体育能力显得十分重要。拓展训练是适应高中体育教学改革的重要方法,通过拓展训练的应用能够推动学生个性发展的能力不断提升,更好地适应体育教学的要求。因此高中体育教学中拓展训练的应用方面内容进行分析与探究,并提出一系列拓展训练的应用对策,希望能够促进高中体育教学效率的提升。

高中思想政治课教学情境创设中的几个结合点

高中思想政治课教学要重视引导学生与社会生活的实际相结合，努力培养学生的创新精神，提高学生的实践能力，让学生在掌握知识和技能的基础之上形成正确的世界观、人生观、价值观。高中思想政治课教学情境创设，是在教学过程中，教师为实现教学目的，从教材内容和师生的实际出发，有目的地创设与教学内容相适应的具有特定情境的，体现情绪色彩的场景或氛围，引起学生一定的情感体验，拓展思维、扩大视野、获得知识、提高素质的一种教学方式。这种情境创设教学正越来越多地引起高中思想政治课教师们的注意，并在一定的范围内进行尝试，改进我们的教学活动、完善我们的教学方法，

高中英语教学中文化内容的教育研究

课程改革实施以来,教育部对小学、初中和高中都进行了教科书的重新编写,在编写时都遵循培养新时代人才的教学理念,而且都注重文化的熏陶和传承。人教版高中英语教科书同样呈现了不同的文化内容,而且所呈现的文化内容一般都与世界接轨,与时俱进地进行文化宣传和吸收:体现了重视人文教育这一内容;在肯定东西方文化差异的基础上注重对西方文化的学习。学习英语的最终目的是让学生能够学以致用,所以高中英语教科书中还注重对学生的实践能力的培养。

浅析高中化学实验教学的现状与创新方法

随着新课标教学的引入,高中化学实验教学逐渐以培养学生创新思维能力为教学目标,所谓创新思维能力就是让学生依靠所学习的知识对未知的事物进行探究和推理,从而在实际操作过程中得到知识与技能的提升.高中化学是以科学理念知识为基础的重要科目,其实践性较强,但是在实际教学过程中,由于教师与学生没有深刻体会到高中化学的含义,所以在实施化学教学中,教师与学生缺乏整体性的目标,使得教学计划没有进一步得到改善.本文针对高中化学教学的现状,从之前传统的教学方法进行分析,提出高中化学教学不仅要重视知识的传授,更要重视学习的过程,从而提升化学实验教学的效率.

高中思想政治课作业设计的原则

本文结合教学实践,提出优化高中思想政治课作业设计应坚持针对性、科学性、新颖性、实践性原则,希望在构建开放而有活力课堂教学的同时,进行科学作业设计的有效实践。

高中物理教学中渗透德育教育的探究

随着时代的不断进步，我国社会各界人士越来越注重素质教育。而素质教育的开展，不仅仅是思想道德素质课，可以在任何学科渗透素质教育展开德育方面的培养与学习。最近几年，高中学生在道德上出现一定程度的“滑坡”现象，因此，进一步提高学校德育教育的水平，成为教育工作者的迫切任务。本文针对高中物理教学中渗透德育教育展开分析，进而让德育可以融入到各个学科，让德育真正回到课堂，个人拙见以供同行参考。