为学生打造幸福乐园

＂语文不光是课,语文应该是一股美丽的生命之流。＂在新理念新思维新方法的浸润下,我们欣喜地看到,众多语文同仁的课堂里,以人为本的生命课堂,呈现了前所未有的新奇景象,开拓了学生丰厚的人性原野,打造了学生广袤的智慧银河,变为焕发学生生命活力的神圣殿堂,学生快乐地学习,洋溢着新、活、趣、美的特色,美丽的课堂成为学生＂栖居心灵、放飞梦想＂的幸福乐园!

师授有术 生学有树——通过艺术启发打造高效课堂

一位教育专家这样说过：“刻意追求的艺术，不是艺术：刻意学习的艺术，不成艺术。当一个教师的学、识、情、才等齐备之时，才是教学艺术臻于成熟之日。”我在教学中，遵从大语文的教学理念，从学生生命成长的高度观照和深化语文教学改革，让语文课堂成为师生情智共生的课堂，

怎能忘,引我步入智慧教坛的“乡老师”

夜深人静,我独自一人在办公室查阅资料,准备明天在道德讲堂给学校全体老师上一堂“争做习近平总书记倡导的‘四有好老师’,努力践行贵州教育精神实践贵州教师誓词”的师德教育课。不经意间一张硬纸片从书页里掉出来,“啪”的一声落在书桌上,我拾起一看,这是一张略微发黄的老照片,照片上是一位年近六旬的老人。他,头发大半已发白,脸上的皱纹也已纵横交错,但脸色红润健康,慈祥的双眼有神而睿智,嘴角微张,春风化雨般的语言仿佛就要从中倾泻而出。

挚爱 博学 创新——践行贵州教育精神和贵州教师誓词

通过学习《全省教育系统＂十二五＂、＂12345＂主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》,我深知自己＂肩上扛着民族的希望＂,自己的职责在于创造新的精神生命,教育的真谛是呵护生命,要以自己的生命催生学生的生命;为学生生命提供自由自为发展的空间;＂为全体学生美好未来,奉献全部智慧和力量!＂明晰贵州教师精神内涵：＂爱心是从教的前提＂,＂博学是为师的本分＂,＂创造是教师的生命＂。

博学 慎思 笃行

从教33年，刚顾自己从“合格教师——骨干教师——学科带头人——特级教师——教育名师——国家级骨干校长”的跋涉历程，我主要总结出三条：一是为师博学，学习博采众长，奠定浓厚的文化底蕴，

校长应行走在高远的追求中

《国家教育规划纲要》明确提出“造就教育家”和“教育家办学”的战略目标，这是党和国家对新时期校长队伍建设提出的一个时代命题。