农村小学科学教学中存在的几个问题

随着素质教育的不断推进、课程改革的日趋深入，按照教育部、省教育厅课程计划中关于“开齐课程，开足课时”的要求，农村小学的课程逐渐实现了多元化，很多所谓的副科也能在课程表上有了立足之地，农村学生也越来越享受到全方位的学科教育资源。科学，作为一门学科，也越来越受到关注，其受重视程度仅次于语文和数学。但是，由于种种因素制约，在广大的农村小学重语文数学、轻其他学科的现象还比较严重，