以乡土红色历史推进中学生爱国主义教育

乡土红色历史是革命老区的宝贵财富,这段历史长河中的光辉历程,为老区人民留下了红色基因、血脉、传承,为推进爱国主义教育提供了教育素材。依托革命老区平山县地域的红色历史优势,可激发学生的爱国、爱党、爱家乡的情怀。发挥红色资源的教育引导作用,梳理中学历史中相关的教学与活动内容,探讨革命老区学校运用乡土红色历史培育学生爱国主义教育的途径,强化理想信念教育,增强爱国主义情怀,落实新时代中学生爱国主义教育目标。

基于教考衔接的高中语文课堂构建策略蔡琳琳

新高考视域下,传统高中语文育人方式已然无法满足教育教学基本需求。教考衔接侧重于形成高中语文教学与语文高考之间的对接,可在传递语文知识的同时,提升高中生应试能力和知识应用水平。为迎合新高考要求,基于教考衔接视角,探索高中语文课堂构建方法。通过分析高中语文教考衔接的实践意义与教考衔接中面临的阻碍,从语言运用、阅读理解和写作三个方向,设计以考试内容拟定教学方向、以学习任务推进教考衔接、以生活实践构建教考关联的策略,以期为促进高中语文教考衔接模式的有序实施奠定基础。

对高中体育教学中篮球训练方法与技巧的探究

高中篮球不仅是一项体育活动,更是一门需要技巧和策略的竞技运动。在高中体育教学中,篮球的训练方法与技巧的探究成为了培养学生体育素养、协作精神和领导能力的关键组成部分。本文将深入探讨高中篮球训练的各个方面,包括训练方法、技巧、战术和团队合作。希望通过本文的探究,激发更多的学生对篮球运动的兴趣,并培养学生的领导能力和团队合作意识。

基于现代信息技术的高中语文有效教学方法研究

一、高中语文的信息化教学现状分析近年来,不少高中学生对于语文课普遍存在抵触心理,不愿意把时间和精力投入语文学习中,造成教学收益明显偏低,这已成为一线语文教师无法回避的一个难题和痛点。有效教学的理念起源于20世纪欧美国家提倡的教育科学化运动,得到了各国教育界的重视。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”因此,有效教学的核心为教师从事教学活动产生的实际效益。关于有效教学的研究是目前基础教育教学改革中的一个研究热点,不少专家学者和一线教师都开展了相关研究和教学实践:钟启泉教授提出有效教学的研究价值应为教学观点的变革和研究方法的转型;刘世旺老师提出了增强高中语文课堂教学有效性的几个策略,包括科学设置教学目标和科学设计教学内容;等等。

农村基础教育学校融合教育中教师专业发展与能力培养策略

农村基础教育学校面临着诸多挑战,其中融合教育的实施尤为关键。融合教育旨在促进所有学生,无论其身体或智力能力如何,都能接受适当的教育和社会包容。本研究旨在探讨农村基础教育学校融合教育的现状,分析存在的主要问题,并提出促进教师专业发展与能力培养的策略。通过案例分析和实务探讨,本文希望为农村教育的改善提供经验与启示,促进所有学生的全面发展与社会融合。

在体验中生成,在活动中建构谈“圆中角的转化”微专题复习教学

深度学习是培养学生核心素养的重要路径,而“活动与体验”则是深度学习的核心特征。文章以“圆中角的转化”微专题复习教学为例,谈如何让学生参与、实践、思考,深入理解圆中角转化的知识和方法,形成自主认知和个性见解。“体验中生成,活动中建构”教学方式,不仅有助于个体的学业成长,还有助于推动数学教学的改革和创新。

大概念大单元教学视域下高中思想政治教学实践与思考——以“运用辩证思维方法”为例

大概念大单元教学是思政课教学方式改革的新趋势,要求教师改变以知识点传授为主的碎片化教学方式,基于课标要求,根据学生认知发展规律,对课程内容进行系统化、结构化重组,以学科大概念为统领,通过素养立意的教学目标优化、真实生活情境创设、学习任务驱动及多元化教学评价等多方面,做到统筹规划,单元整合,以提升课堂教学效率,提升学生能力,达到立德树人的教学目标。

新媒体下高中思想教育工作的思考与探索

随着现代社会的飞速发展,新媒体已逐步成为高校德育工作的一个重要手段和平台。文章从三个角度对新媒体的应用进行了研究,包括:新媒体的应用,学习资源的获取和共享,以及对学生思想的引导和教育管理。但是,新媒体的使用也存在着诸如信息泛滥、学生学习态度与价值观受到影响、教师专业素质等诸多问题和挑战。最后,本文还给出了一系列的创新思路。从而达到更全面、更深层次的思想政治教育目的。

中学小说阅读教学中提高学生主体能动性的有效策略

在我国的中学语文教学中,小说阅读所占的比重是比较大的,而且对于中学生而言,阅读在更好的学习语文知识上发挥着极大的促进作用。因此,必须要促进中学生阅读能力与质量的提高,进一步激发中学生的阅读兴趣,引导中学生发挥主体能动性,从而使小说阅读教学获得实效性与有效性。

基于STEAM理念的中学信息技术项目式教学优化——以“信息集成及交流”教学为例

基于STEAM教育理念进行中学信息技术项目教学优化,以项目方式解决问题,创新信息技术教学方式,分为项目主题确定、项目实施、总结归纳三个阶段,具体有项目确定、项目策划、项目研讨探究、项目实施、项目成果交流和活动评价六个步骤。教师在教学中利用学案预学、微课辅学、小组互学、评价督学、作品励学和平台助学等策略,进行有效的师生互动,促进学生完善知识建构,锻炼学生多元思维,培养学生解决问题和创新的能力,提升学生的信息素养,促进学生的全面发展。

初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

逆向思维是发散性思维的一种,是一种极具创造性特征的思维方法,在数学学习中有着较高的应用率。数学是一门严谨性、逻辑性、抽象性强的学科,对学生的思维能力有着明确的要求。基于此,探索初中数学教学中如何培养学生的逆向思维能力。通过分析培养学生逆向思维能力的意义,从备课过程、教学环节、概念教学、公式教学、习题教学等多角度出发,列举培养学生逆向思维能力的教学策略。

新时代背景下中学体育教学融合国防教育刍论

国防教育对于培养学生的理想信念、家国情怀、思想品德、责任担当意识等具有重要的作用。体育课堂可以作为学科教学融合国防教育的重要阵地。体育教师要在完成体育技能训练的基础上,深入持久地融合国防教育,精心设计教学,让更多学生掌握基础的军事知识与技能,增强集体主义和组织纪律观念,厚植爱国主义和民族自强精神。

运用多媒体提高中学语文课堂教学

科学技术带动了社会经济,但是其带给教育的福利也是不言而喻的。在科学技术发展下涌现出的便是多媒体教学技术。正是多媒体信息技术的出现,中学语文教学课堂才会变得更加高效和生动。但是,教师想要借助多媒体更好地进行教学,便要立足教材,结合学生的实际学习需求。只有找准教学的着力点,教师的课堂教学才会变得更加高效。因此,借助多媒体教学福利,教师为学生创建一个完善的教学课堂。本文便从多媒体在中学语文课堂教学中运用的优势,并重点分析了运用多媒体教学的策略。

论中学德育中的生命教育

当前阶段,我国中小学教育普遍以完成知识目标为主,缺少对学生情感教育的关注，学生对“生命”缺乏最基本的了解和思考。学校德育与学生的生命实践息息相关，教育现实也在呼唤学校德育要关注学生的生命成长、生命完善和生命实现。为此，笔者在文中从生命教育的相关概念内容、中学德育工作中生命教育开展的教学价值出发，深入分析中学德育中的生命教育。

如何在中学语文单元教学中实施目标教学

义务教育中学语文教材是以单元合成,以整体训练的形式编排的,这为教师实施单元教学提供了良好的条件。它把引读课文范例、传授知识以及提高培养语文运用能力紧密地结合在一起,形成具有整体综合教育效应的＂集成块＂。合成单元不再是单篇文章的拼凑组合,而是一个具有整体性、综合性的教学单位。

试论新课改视角下的中学语文教育教学途径

新课改背景下,教育领域也面临着全新的改革,尤其是在素质教育的逐步推行之下,人才培养模式亦不再局限于单一化,而是形成多样化的人才培养格局。在竞争激烈的就业市场下,强化中学教育教学,使其顺应时代发展潮流,有效引导教学方式转变俨然成为我国当前教育的一大发展趋势。为此,文章将立足新课改视角分析中学语文教育教学的要求和教学过程存在的问题,并提出几点教育教学途径,旨在更好地促进学生的全面发展。

数学课堂中学生自学能力的培养研究

本文针对数学课堂中自学阅读能力的重要性,论述了数学课堂中学生自主学习实施的措施及效果,并分析了自主学习培养中不足与改进方法,希望能为广大同仁提供一些借鉴。

中学足球课余训练现状分析及对策探研

文章运用文献资料法与教学实践法分析中学足球课余训练的现状,指出其中存在的问题,并提出改革足球教学与课余训练的对策：建立畅通的足球人才输送渠道,提高足球教师的业务能力,为学生多创造参加足球比赛的机会。

中学足球特色教学方法研究

体育教学中足球是一项重要的内容，既要重视足球课堂教学也要注重足球课外训练。学生足球水平的提高需要教师进行科学的指导和积极的训练，教师要以学生为本，运用多种方法，比如比赛教学法、循序渐进教学法、信息化教学法、拓展教学法、分层教学法等特色教学方法，为学生创造学习足球的机会，提高足球的教学质量。

辩证思维能力在中学物理实验中的培养

辩证思维能将人的创造性激发,并使人更全面、科学且深刻地思考问题。深入推进素质教育背景下,进一步突出了培育辩证思维能力的必要性与重要性。物理实验是科学研究的基础,能够帮助人们深刻认识世界。而在中学物理实验教学中,为了帮助学生顺利形成辩证思维,教师需要积极且深入地探索、创新教学模式与方法。鉴于此,本文以中学物理实验教学为例,分析了辩证思维能力在中学物理实验教学中的培养原则,并探索了相应的培养策略,以供参考。