-
题名石家庄中心旅游城市的构建及旅游资源整合探讨
被引量:7
- 1
-
-
作者
龙丽民
连进元
袁金国
王观枝
-
机构
河北师范大学资源与环境科学学院
平山县两河中学
-
出处
《河北师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2004年第4期419-423,共5页
-
基金
河北省教育厅科学研究基金资助项目(S02233)
河北师范大学青年基金资助项目(Q200214)
-
文摘
通过对石家庄市旅游发展的优劣势分析,提出石家庄市旅游部门应该转变观念,积极构建石家庄市中心旅游城市地位,成为旅游者进行区域旅游的中转地,并对其旅游资源进行重新整合,形成"三大旅游增长极"和"四环旅游辐射区域开发"的旅游发展模式.
-
关键词
中心旅游城市
旅游资源整合
石家庄市
旅游增长极
会展经济
环境建设
-
Keywords
center trip city
Shijiazhuang city
increasing pole of tourism
integrate
-
分类号
F592.722
[经济管理—旅游管理]
-
-
题名河北省咸水资源的利用与开发
被引量:5
- 2
-
-
作者
连进元
赵彦红
王观枝
-
机构
河北师范大学资源与环境科学学院
河北省平山县两河中学
-
出处
《石家庄职业技术学院学报》
2004年第2期18-21,共4页
-
文摘
河北平原是严重缺水地区 ,由于长期超采地下水 ,致使河北平原产生一系列的环境地质问题 ,河北平原同时也藏有大量地下咸水 ,合理开发利用地下咸水资源 ,是解决河北平原水资源短缺的关键问题 .从河北平原咸水分布、储量及咸水在工农业生产方面的作用分析了合理开发与利用地下咸水的优势与意义 .
-
关键词
河北
咸水资源
水资源利用
水资源开发
地下水
生态环境
环境保护
-
Keywords
salt water resources
ecological environment
reasonable development
-
分类号
TV213
[水利工程—水文学及水资源]
X523
[环境科学与工程—环境工程]
-
-
题名浅谈语文教学的整体性和文学性
被引量:2
- 3
-
-
作者
康志方
-
机构
河北省平山县两河中学
-
出处
《学苑教育》
2010年第11期31-31,共1页
-
文摘
语文教学是一项系统工程,要切实提高语文的教学效率,还须在教学方法、课堂结构、教师素质等方面下功夫。
-
关键词
阅读
整体性
文学性
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名化学教学与素质教育
- 4
-
-
作者
黄永刚
-
机构
河北省平山县两河中学
-
出处
《学苑教育》
2009年第5期13-13,共1页
-
文摘
当前教育由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教学改革的主旋律,关于中小学素质教育的理论与实践的探讨已引起了全社会的关注。现在从化学教学实际出发,对化学教学过程中素质教育的实施如下探讨。
-
关键词
素质教育
化学教学
理论与实践
教学改革
应试教育
实际出发
教学过程
中小学
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名物理七步“开放”教学法
- 5
-
-
作者
张双庆
-
机构
河北省平山县两河中学
-
出处
《学苑教育》
2009年第6期26-26,共1页
-
文摘
七步“开放”教学法大体分为:1.熟悉课标:2.发现、储备问题;3.学生组织节目;4.共同解惑:5.学生出达标题;6.评价和矫正;7.学生小结,七个步骤。
-
关键词
“开放”
教学法
物理
学生组织
解惑
-
分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议文学作品的隐性含意
- 6
-
-
作者
安增喜
-
机构
河北省平山县两河中学
-
出处
《学苑教育》
2011年第5期43-43,共1页
-
文摘
刘勰在《文心雕龙·隐秀》中指出:“文之英,有秀有隐。隐也者,文外之重旨者也。”这种“重旨”就是隐形含意,“使玩之者无穷,味之者不厌矣”。
-
关键词
深层意
言外意
情韵意
哲理意
-
分类号
I267
[文学—中国文学]
-
-
题名初中物理“自学、实验、讨论、总结”教学法
- 7
-
-
作者
张双庆
-
机构
河北省平山县两河中学
-
出处
《学苑教育》
2009年第7期34-34,共1页
-
文摘
实验目的1.以邓小平同志"三个面向"为方针,以发展学生智能为出发点,充分调动学生的学习积极性,发挥教师的主导作用。2.在进行基础知识教学的同时,注意对学习方法的研究,培养学生观察、
-
关键词
物理
实验
教学
-
分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名初中语文活动课的探索
- 8
-
-
作者
康志方
-
机构
河北省平山县两河中学
-
出处
《学苑教育》
2010年第12期27-27,共1页
-
文摘
语文活动课是每个初中生学好语文的必要课程,我们每个语文老师都要在实际教学过程中灵活运用活动课,让学生乐学、善学,以取得更好的教学成绩。
-
关键词
活动课
实际
运用
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈谈我的中考语文备考
- 9
-
-
作者
郄红梅
-
机构
河北省平山县两河中学
-
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第8期191-191,共1页
-
文摘
一、制定切实可行的复习计划
中考语文复习其实是一项十分复杂的工程。把初中三年(有时可能还要上溯到小学阶段)所学语文知识都全面复习到,而只用初三下半学期短短的两三个月的时间,不仅知识点多,而且时间也显得紧迫许多。复习内容这么多,时间又是这样紧,如果我们没有计划,只是散漫地复习,甚至超负荷地讲练,一定不会收到好的效果。所以,我认为要想使复习取得好的成效,就必须紧紧围绕两个具有纲领性的文件——《语文课程标准》和《中考说明》,明确初中毕业生应该掌握的内容、考试的范围以及中学生应具备的“识记、理解、分析概括、表达应用、鉴赏”五种能力,还要依据学生的实际情况,制定出一套切实可行且行之有效的复习计划。这样才能使我们的复习有的放矢,忙而不乱,循序渐进,才能收到预期的效果。
-
关键词
语文备考
中考
《语文课程标准》
复习计划
初中毕业生
复习内容
语文复习
语文知识
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名科学的复习能使中考锦上添花
- 10
-
-
作者
任建英
-
机构
河北省平山县两河中学
-
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第8期196-196,共1页
-
文摘
任初三数学课的教师,每年一到了春天,就抓头皮,因为马上面临的就是全面的复习。我们都知道初三复习有四个特点,即面广、量大、时间紧、知识点多。如何能在短时间内通过全面地复习初中三年所学的数学知识,夯实“双基”,提高解题技巧和能力,提高复习的效率和质量,并不是一件容易的事情。所以这个问题是每一位初三数学教师和学生都共同关注的。
-
关键词
复习
中考
科学
数学教师
数学知识
“双基”
解题技巧
数学课
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-