谈谈英语教学中阅读的作用

在当今社会存在着一种普遍现象:受英语教育的人数很多,但最终能够应用英语的人却很少。绝大多数人几乎返回"英语文盲"的状态。所以我们在教学中应及早地强调"读"的重要性,培养学生的阅读习惯。

张扬个性 努力创新--浅谈新课程改革背景下的作文教学

作文不仅是学生语言表达能力的体现，而且也反映出了学生的观察能力、思维能力和思想认识水平。作文水平的高低是衡量语文水平高低的最重要尺度。传统的作文教学中，学生怕写作文，不会写作文，费九牛二虎之力，搜肠刮肚才能凑成一篇，有的干脆全篇抄袭。再说教师，作文课没少上，作文也是精批细改，忙得焦头烂额，可是学生的写作水平并没有提高多少。怎样让学生喜欢写作文，并且写出文质兼美的文章，是摆在语文教师面前的一个很重要的问题。为解决这个难题，我在以下几个方面进行了探索。

初中英语教学中如何培养学生创新能力

英语教学不能是简单的、模式化的知识传授．而应以学生的发展为宗旨．着力培养学生的创新意识、创新能力和实践能力。本文阐述了什么是创新能力，在英语教学中培养学生创新能力的必要性．可行性，并结合初中英语教学的学科特点从理论和实践论述了在教学中如何培养学生的创新能力。

对新课程背景下初中数学教学的误区分析

课改给我们带来了前所未有的变化，从教材到课堂，从教师到学生都出现了新的面貌．在这一过程中出现了很多课改的好典型。但也出现许多不良现象。本文着重阐述新课程背景中数学教学中容易出现的几个误区。

对初中数学进行激趣教学的研究

在初中数学教学中．学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位，它是学生学习自觉性和积极性的核心因素．是自主学习的强化剂．主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考，甚至会使他们达到废寝忘食的境地。因此在数学教学中．教师要善于利用各种方法、途径．激发培养学生主动学习数学的兴趣。

对初中物理教学进行探究教学的分析

随着时代的进步、科技的发展，今天的教育．不仅仅是培养知识型人才，更重要的是培养人才的能力与思想。为此，我们必须更新教学观念，改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、

信息技术与语文课程整合初探

随着社会信息化的快速发展,现代信息技术与语文课程的整合可以提高语文课堂教学效率。信息技术与语文课程整合的总体目标是为了培养学生的综合能力,还有助于学生进行自主、合作、探究的学习和高效学习,从而提高学生的学习兴趣。教师的指导有助于发挥信息技术与课程整合的优势,避免信息技术运用的弊端,从而创建自主合作探究的学习环境,发挥网络资源的优势。

浅谈语文教师的教学语言

语言是教育工作者完成教育任务的重要凭借和手段。传道、授业、解惑离不开语言,沟通师生感情、交流信息也离不开语言。语言是教师的看家本领,必须重视教学语言的锤炼,语文教师尤其如此。

如何提高数学复习课的课堂效率

为了确保我们的教学目的和目标，提高数学复习课效率，我以为在构建初三复习课课堂教学模式时，采用两种类型以创建有效的课堂。课堂可分为两类：复习课和讲解课。

对提高初中政治课教学效率的探索

教学是不断探索，不断创新的过程。政治教师要在教学中调动学生的学习兴趣和主动性，要不断实践，不断总结，调动学生学习政治的主动性，激发学生的学习兴趣，从而真正达到提高课堂教学效率。

搞好语文复习,备战2012中考

每年一次的中考即将来临，也许对不同程度的学生来说，可能是黑色的，也可能是解放日。但对于每一位初三语文教师来说，又面对着该如何做好中考语文总复习这项工作。做好中考语文总复习工作是语文教师最主要的工作。以下，笔者根据自己的体会和实践经验进行粗浅的分析，以期求教于诸位同仁。

多媒体在历史教学中的运用

通过教学积累，我们发现：综合知识、综合能力和综合素质是历史教学目标的三要素。根据教学目标确定．我们应注重学生的能力培养以及知识和素养成绩的标准。只有在这三个方面下工夫．才能够真正体现教师在教学过程中的主导作用。在学习中．教师只有以学生为主体．以媒体网络多媒体技术为辅助．建立多媒体技术支持下的新的教学模式．才能提高历史课堂教学的效率。下面．笔者就几个方面进行分析。