根植生活 激情增趣 展露真情——谈中学生如何创新作文

多年来，作文一直是学生最难学的，也是教师最难教的。面临新的形势，作文教学改革的重点和方向是什么？新时期作文应根植于生活这块土壤，基于学生对生活的认识、积累，激发学生对生活的感悟、评价和真情，增加学生对作文的兴趣。从而达到学生作文水平的实质性提高。

初中化学后进生转化的几点措施

后进生是指学习成绩差、或者思想道德差、或者学习成绩和思想道德都差的学生。随着普及九年义务教育以及各种减负措施的推进等多方面的影响，后进生的数量日益增多。因此，在学科教学中转化后进生是摆在第一线教师前面的重要课题。根据化学学科的特点，结合自己的多年教学实践，笔者谈谈转化后进生的一些体会。

语文拓展教学中的真与新

语文课程标准明确指出,要跨领域学习,拓展语文学习的范围。由此可见,拓展的是语文学习的范围,并非改变语文学习的内容。文本是教学的中心,所有的语文课堂活动必须基于此中心,向外拓展的只是学习半径的增大,决不是学习中心的游离。

如何实现初中物理有效教学

物理教师在教学时，要提高课堂教学的有效性，使物理课程以学生学习为本，既能实现物理知识的掌握，又能培养学生的科学思维能力。下面笔者结合自己的教学实践，谈几点实施现初中物理有效教学的措施。

创设情境，激发学生在英语学习中的主体作用

“新课程标准”明确要求教师在英语教学过程要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性，使学生真正成为英语学习的主人。如何确立学生在英语学习中的主体意识，充分发挥学生的主体作用，真正把素质教育落实到课堂教学中，使学生充分认识自我，主动发展，全面发展，是广大英语教师当前要努力探索的课题。

地理教学中运用多媒体切勿抛弃板图教学

传统的地理板图教学具有讲画同步的独特风格,能将知识分解教学,灵活处理教学内容,这些都是多媒体替代不了的。在新课程地理教学中,要取得最佳教学效果,必须将多媒体和板图教学有机结合起来。

趣写文章 妙笔生花—如何让学生爱上语文写作

语文是一门充满人文情怀的学科,在语文课堂中学生能够感受到多姿多彩的文学魅力。如何让学生理解语文爱上写作是语文教育教学的一大核心,笔者将立足于语文教学实践,从“当下语文写作困境”“提升学生作文兴趣的方法”“提升学生写作兴趣反思”三个方面出发,对如何推动写作教学,让学生趣写文章,笔下生花进行分析与探究。