浅谈社会实践对中学语文写作教学的影响

语文教学作为一种实践性很强的课程。其重点在于培养学生的语言实践运用能力。而这种能力的培养离不开社会实践。尤其是在中学语文写作教学之中．社会实践显得尤为重要。社会实践作为一种源泉和资源，是中学语文写作教学应当重视的部分，必须引导学生通过社会实践把课内教材的有限空间进行拓展，而教师更是应该扮演好自己的角色，更好的锻炼学生的语文写作能力。

中学地理计算机辅助教学略谈

以计算机为核心的多媒体技术进入课堂,引起了课堂教学诸多因素的深刻变革。现代教育技术已由过去的单媒体电化辅助教学,发展到现在的计算机多媒体教学,其功能也从解决学习难点,发展为全方位提高课堂教学效率,使教育发展为全程、全员、全面的现代化。地理学科的空间性、综合性和学科交叉性的特点决定了现代化教育手段必将在地理课堂教学中发挥越来越大的作用。作者就近年来在地理课堂上运用多媒体教学的实践,谈谈自己的体会。

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

随着新课改的不断深入,新时期的教育形式逐渐从单一化向多元化转变。新课改对初中数学教育的要求越来越高,具体体现在,在传统数学教学方法的基础上,将更多的教学技术和资源融入现代数学教学中,对教学方式进行改革,促使数学课堂更加能够培养学生求知的意识,不断提升数学教学质量和效率。文章将介绍初中数学教学方法的运用现状与不足,新课改对初中数学教学的重要意义,并提出新课改下初中数学教学方法的改革和创新,仅供参考。

“几何画板”在初中数学几何教学中的应用

伴随着信息技术的不断发展,各种教学软件层出不穷,其中＂几何画板＂凭借操作简单、无需编程的优点在众多教学软件中脱颖而出。在初中数学教学中应用＂几何画板＂是一种全新的教学方法,同时也是对传统教学方法的有力补充。可使原本枯燥乏味的课堂变得生动活泼,为课堂注入新的活力。那如何巧妙应用＂几何画板＂,最大限度发挥其作用,提高初中数学教学效率是当前研究的中心任务。

农村初中生数学学习严重两极分化的原因及策略研究

随着素质教育的深入推进,教育领域开始重视农村初中生数学学习严重两极分化的情况,这就对农村地区初中数学教师提出了更高的要求。因此,在数学教学中,教师有必要探究造成农村初中生数学学习严重两极分化的原因,并思考如何解决两极分化的问题。本文将结合教学实践,提出一定的教学策略,以期推动基础教育发展,帮助学生实现更好的发展。

情景剧教学法在初中道德与法治教学中的应用

情景剧教学法是指在教师的引导下,学生借助表演,重现生活场景,体会道德情感,掌握课程知识。在初中道德与法治教学中,教师要以学生核心素养培养为中心,确保学生的全面发展。将情景剧应用于课堂教学时,要充分考虑学生的需求,营造良好的师生互动氛围,提高学生的参与度,打造高效化的课堂模式,指导学生深入学习课程知识,增强综合素质。

转变地理教学方式,培养学生创造性思维能力

初中地理教学培养学生的创造性思维能力,必须贯穿于整个传授知识和培养能力的过程中,教师要更新教学观念,改革课堂教学模式,发扬教学民主,培养学生科学的思维品质,引导学生主动探究、深入思考、广泛涉猎、大胆质疑,发展创造性思维能力。

还学生一片自由翱翔的天空——探究《沙尘暴》地理活动案例

在地理课堂教学过程中,教师的教学方式怎样改变？在教与学的过程中,教师如何扮演＂组织者、引导者与合作者＂,如何引导学生主动参与、探究、合作？作者结合教学实践,以《沙尘暴》的地理活动为例做了初步分析。

改进初中思想品德课教学之我见

为适应时代发展的要求,为国家培养更多的知识型人才,思想品德课教学必须大胆改革,突破传统知识教育的束缚,改变传统模式,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。笔者结合自己教学实践,就如何改进初中思想品德课教学谈几点体会。

浅谈新课改下数学课堂教学中的误区与反思

新一轮基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。本次课程改革，不仅改变了教师的教育观念。

用写作架桥,让课文通向实践——从课文中转换视角,实现写作能力的正迁移

语文教学中，教师要充分利用课文资源，从课文中转换视角，“巧立名目”，采取多种形式，多角度训练学生写作的创新思维，提高学生综合分析、实践运用的能力，实现写作能力的正迁移。

试析初中语文教学中传统文化的渗透

传统文化是中华民族宝贵的精神财富,是支撑和推动民族发展壮大的坚实力量,中学生作为国家未来发展的希望,应当积极接受传统文化的熏陶。因此,本文从传统文化在初中语文教学中渗透的价值出发,分析当前传统文化在初中语文教学中渗透的现状,最终从以语文教材为主体、鼓励学生开展课外阅读、借助先进技术及开展教学活动等多方面入手,探究传统文化在语文教学中的渗透策略。

问题导学法在初中数学教学的应用探究

在新时代背景下开展初中数学教学,运用以往传统化的教学理念以及教学方法已然无法满足如今对人才的需求和标准,需要教师摒弃传统化教学模式下带来的教育弊端。问题导学法是新课程改革背景下被提出来的新型教学方法,被各个学科的教师积极运用到日常教学中,且收获一定的成效。问题导学法具体是通过创设开放性问题而引发学生积极思考,通过问题的探究与总结得到问题的答案,进而有效提升学生的思维能力和探究能力以及创新能力。基于此,本文以简述问题导学法为切入点,分析出在初中数学教学中运用问题导学法的重要意义,并提出优化初中数学教学运用问题导学法的具体策略,希望对初中数学的创新与改革有所帮助。

巧用史料提升初中历史有效教学路径的研究

当前新课改教育阶段重视学生人文核心素养的发展,其中在初中历史课堂中教师单纯从知识讲解的角度出发制定教学计划,忽视利用史料教学提升学生历史综合素质水平。为引导学生在感知历史变化的同时积累更多知识体验,教师应当主动根据学生身心发展规律围绕主题创设课堂情境,引导学生从宏观角度进行历史审视,在丰富的课堂环境中通过史料教学满足学生好奇心,让学生从更多角度感受不同人眼中的历史变化。

基于家校合作的初中班级德育教育摭探

初中阶段的学生正处于青春期,思维发展迅速、认识不断形成,恰如其分的班级德育,对其未来的发展有着非常积极的影响。好的教育需要家庭和学校的共同努力,家庭教育和学校教育同频共振,才能帮助学生形成正确的思想观念和价值取向,降低叛逆心理的出现,促进其身心的健康成长。

农村初中音乐教学中有效提升课堂教学质量的方法探究

音乐对于学生来说不仅可以提升自身的气质和生活品味,还能陶冶情操,让自己的性格变的更加温和有耐心。老师在日常的教学中应该提起学生对音乐的兴趣,使音乐课堂变得更加有趣,教学内容变的更加丰富,促使学生主动的参加到音乐课堂中。基于此,本文对农村初中音乐教学中有效提升课堂教学质量的方法进行了探究,希望可以有效的增强学生对音乐的兴趣,提升音乐课堂教学的质量。

核心素养下初中道德与法治教学路径分析

在核心素养下进行课程设置,对初中阶段学生进行全方面的培养。道德与法治课程对于学生的人生观和价值观的养成有着非常重要的作用。在我国依法治国的大背景下,需要让学生具备足够的法律意识,建立良好的道德品质,有利于学生今后的发展,使学生的成长符合时代的要求。本文通过在核心素养下对初中道德与法治课程进行分析,希望可以促进道德与法治教学实施路径的优化。

浅谈中学数学教学中的数学文化

当前，我国新一轮基础教育课程改革正在深入推进，数学的人文价值更加凸现，已普遍受到重视．数学文化观的理论逐渐引起了人们的重视，本文尝试对数学文化在中学数学教学中如何渗透所做的一些初步探究．

基于大概念的初中美术单元教学设计策略

本文探讨了基于大概念的初中美术单元教学设计策略。通过分析大概念在美术教学中的重要性,文章提出了针对性的教学设计方案,旨在帮助学生更好地理解美术知识,提升审美能力,并激发学生的创新思维。文章还强调了教师在实施过程中的角色以及可能面临的挑战,为初中美术教学提供了新的思路和方法。

实践新课改,“ABCD”活起来——人教版七年级下册Lesson 73教学设计示例

本节课的主题是F00d and drink。本课课文中重点列举了一些日常生活中的食物和饮料。教师可通过一些实物、投影来告诉学生这些食物和饮料的英语名称,师生之间可先自编对话,运用以前学过的食物和饮料的英语名称，发挥学生的想象力，充分展示自己。由于本课的内容都特别贴近学生的日常生活。因此，学生对此会非常感兴趣。借助饮食用语，我们可以进一步巩固第一学期已经确立的可数名词和不可数名词的基本概念，引导学生进一步区分这两类名词。