追梦“小学堂”振兴新农村——兰底教育单元“家校社”共育途径探索

追梦“小学堂”,振兴新农村。小学堂,让文化生活相对单调的农村重新焕发生机。孩子们一起学习、一起游戏。家长们一起交流育子心得、种地经验、经商之道,一起谈论经济形势、环境变化。

生活化教学模式在小学道德与法治教学中的应用研究

目前很多地区的小学都开设了道德与法治课程,主要目的就是想通过这个课程来培养小学生以后不论是在生活方面还是学习方面都有一个很好的道德操守,最重要的是可以在教学方面不断地将教育素养提升上去。因此,小学老师在进行道德与法治课堂上授课时,一定要注重其教学模式的合理开展,比如近年来比较新颖的生活化教学模式就可以引进到课堂中去,以提高学生对于道德与法治这门课程的喜爱,提高整个道德与法治课堂的教学质量。本文从道德与法治学科教师的角度,充分研究生活化教学理念在小学道德与法治课堂教学中的实践不足,并提出对应的策略。

信息化背景下多媒体在小学科学课堂的创新应用

小学阶段设置科学课程的目的在于帮助学生掌握自然知识并培养学生的实践能力,然而从目前小学阶段科学课程的教学来看,此时的科学教学尚处于传统教学模式的影响之下,在课堂依旧是教师“教”和学生“学”,这就在一定程度上限制了科学课堂教学模式的创新,必然会影响科学教学的效果。对此,文章基于信息化背景对多媒体在小学课堂中的创新应用策略进行了分析,旨在借助多媒体提升课堂教学效果。

差异化游戏活动在小学体育与健康教学中的应用分析

在小学教育阶段,采用放羊式的传统教学模式,或教师要求的强制性训练的教学模式,只会导致学生对体育课越发讨厌,最后无法对体育课提起兴趣的现象越发明显。为了彻底改变这一现状,教师可以利用游戏教学活动对学生展开体育课参与程度的有效激发,让学生通过丰富多彩的游戏活动增强身体素质。因此,在新课程不断改革的环境下,体育课堂需要重视个体差异以及不同需求,使每位学生均能够受益,这样有利于体育课堂服务于全体学生。本文主要探讨了在小学体育以及健康教育中差异化游戏活动的有效应用,以此保证在高效和自主形式的体育课堂教学中学生可以获得健康发展。

小学美术课堂教学中创新思维的新构建

在中国目前的经济社会发展中,创新型人才培养有着绝对的优越性,而创新思想的培养也成为了学校阶段的重点课程。在学校美术教育中,教师要转变以往的传统教学模式,让美术教学成为创造性的教学活动,以帮助学生培养创新思想。对小学生而言,创造性思维的训练就必须从榜样、氛围、互动、评价四大方面来建设课堂教学体系,使小学学生乐于创断、能够创造、也喜欢创断,进而得到创造性思维发展。文章重点阐述了在学校美术课堂中创造性思维的构建策略,并希望促进小学学生的能力发展。

关于综合材料在小学美术教学中的创新应用探究

在小学美术教学中,教师利用综合材料开展美术作品的创作是一种新型的教学方式。将综合材料运用到小学美术教学中,可以增加学生的美感,提高学生的欣赏水平同时还能锻炼学生创造力。关于综合材料在小学美术的实际运用中是必然趋势,教师应如何引导学生克服困难,结合材料的特点进行美术的教学,以提高学生对美术的学习兴趣和学习能力。