学生个性化发展背景下的小学班级管理策略研究

随着社会进步与教育理念的更新迭代,小学班级管理已不再局限于传统的纪律维护和知识传授,而是更加重视对学生个体差异的关注与引导。在倡导个性化教育的时代背景下,如何实施有效的班级管理策略以满足不同学生的个性化发展需求,成为了教育工作者亟待解决的重要课题。本文主要对学生个性化发展背景下的小学班级管理进行研究,提出了相关建议。

交互式电子白板实现高质量小学数学教学

小学数学教学中运用交互式电子白板,能实现音形统一、数形结合,提高小学生的学习效率。针对小学数学教学中交互式电子白板的应用作用和措施进行探析。

小学德育教育中传统文化教育的有效渗透

在小学阶段的教学中,德育教育是至关重要的教学内容,直接影响着学生道德意识的形成以及健全人格的塑造。而在我国博大精深、源远流长的传统文化中,不管是传统美德还是传统节日都蕴含着丰富的德育教育因素。因此,这就需要教师在小学德育教育中,应采撷传统文化中的德育骄傲与精髓,在德育教育与传统文化教育相互渗透的过程中,促进学生身心的健康成长和道德品质的有效提升。

品德与社会学科中信息资源的应用

生活性、综合性、开放性、活动性决定了在品德与社会学科的教学过程中,信息资源起着尤为重要的作用。尤其是针对农村小学,如何突破教材、师资、时空和资源的束缚,让农村小学和发达城市学校共享教育资源,利用信息时代下的信息资源是解决问题最直接有效的方法和途径。

充分利用信息技术优势提高班级管理工作效率

随着新课程改革的逐步深入，素质教育越来越受到社会的重视。教育是一项系统工程，这其中除了学校教育，还必须有来自家庭、社会的教育。而这些因素必须通过与家庭携手才能取得最佳效果。目前，新的课程改革正在进行中，新课改的理念、课程设置、教学方式与已往相比都发生了很大的变化，这些都需要家长的了解与支持。

谈音乐教学过程中的师生合作

20世纪80年代中期以来，各国掀起了研究合作教育的热潮，把现实教育教学过程建立在师生合作的新型关系上，通过改善课程中的人际关系，来提高教学质量。合作教育要求教学过程中教师与学生始终保持平等，通过教师与学生进行公开的、信任的交往来换取学生对教师的公开信任和尊重。

做学生心灵成长中的导航人

【背景简介】很长一段时间了，班里有学生透风给我，班上谁喜欢上谁，谁给谁写情书等。起初我并不在意，以为十二三岁的小孩子懂什么呢，只是好玩罢了。但直到有一天，我从班级里设的“悄悄语”信箱中发现了这样的纸条：“老师，我成绩下降是因为上课老走神，老想着一个男生”、“老师，XX同学给XX同学写情书”诸如此类。于是我开始留意和调查班里的“早恋”现象。

扶正一棵倾斜的小树

一、受伤的心灵，须用循循善诱的良药来医治 2007年秋天，李军转到了我班。该生学习成绩差，留了两次级，语文、数学两门成绩都不合格；三天两头逃学，有时出走一个月不回家。他的母亲无计可施，又因为他的哥哥进了监狱，伤透了心，哭着说，这样的孩子还不如死了好。校长语重心长地对我说：“倘若任其下去，这样的学生很快成为社会的渣滓，我们要尽最大努力，把他扶上正道。”

做学生心灵成长中的导航人

现在的青少年生理和心理年龄都比从前要大大提前。生理发育的提前成熟，使小学阶段的青少年男女彼此就产生了朦胧情感。社会风气的影响以及一些不健康的书刊、音像制品的过分渲染，是青少年“早恋”的重要诱因。现在家庭独生子女较多，他们有对异性对象寻求倾诉和安慰的欲望，这就是异性朦胧情感的产生有了一定普遍性。学校、社会和家庭的教育力度不够，与青春期教育有关的素材严重匮乏，更增加了他们对异性间的神秘感、好奇心。

探究式数学课堂的尝试

要构建探究式的数学课堂，首先必须大胆摒弃传统的教学过程．探究式数学课堂的构建．一定程度上提高了课堂教学质量，使数学教学变得更加充实有趣有效．

指向核心素养视角下的小学语文阅读教学

小学阶段是为学生未来学习生活打基础的关键时期,语文学科则处在这个一阶段的教育核心位置。因为语文课程所包含的不只是知识技能,还为学生提供了一个人际沟通所必不可少的语言工具。语文知识技能的听说读写四方面其实都是为了发挥语文的工具作用而服务的。这四个部分互相结合,牢不可分。核心素养概念的出现对小学语文教学提出了更高的要求。本文对核心素养视角下的小学语文教学进行探讨。

怎样做好小学班主任工作

自2005年以来,平度市所有小学实行新课改,统一采用苏教版教材。这一新课改,要求老师面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面、和谐地发展,个性特长得到充分的培育。作为一名小学教师,尤其是一名小学高年级的班主任,二十多年来。