游戏的天堂 灵性的飞扬——游戏在信息技术课中的巧用

1前言 “大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”游戏是孩子的天性，尤其是对于小学生来说，在智力启蒙的最初阶段，他们从游戏中掌握的基本生活技能和提升的自我情感认知，占据着他们身心成长的重要部分。在电脑和网络技术快速发展和普及的今天，学生很小就接触到网络。如何适应新的教育形势，巧妙利用信息技术进行小学教学，是值得进一步研究的课题。特别是对于小学信息技术课来说，本身就承担着引导学生认知网络知识、掌握信息技术的重要职责。本文从分析游戏在课堂教学和学生身心启蒙上的积极作用出发，探讨如何在小学信息技术课中巧妙应用游戏教学法。

小学班主任渗透式心理健康教育探微

渗透式教育是一种以自然的、潜移默化的方式进行心理健康教育的模式。小学班主任渗透式心理健康教育的实施,不仅避免了小学单纯依靠专业心理健康教育工作者开展工作势单力薄的局面,可以缓解我国学校心理健康教育需要与心理健康教育教师资源在一定时期短缺的矛盾。