小学语文“三段五步”教学法的研究

一年来．我校的“三段五步”教学模式实验实施已经逐步走向正规．广大教师的认可和学生们的成绩能力提升充分证明了“三段五步”教学模式符合教育教学规律．顺应学生的身心发展，能快速提高课堂教学效率。促进学生素质水平的发展。过去的教学模式比较单一．学生学习比较被动．学习是教师教学的单向活动。而现在实施的“三段五步”教学模式强调学生的主体地位．比较注重调动学生学习的积极性。“三段五步”的教学在现代教育理念和模式下又对学生学习的能力和自觉性．对于学习本身的兴趣方面有了新的突破。在教师与学生之间建立了多向的学习模式．构建了和谐的师生关系．让学习不再是单纯的学习．更像是师生间的合作研究。

如何培养小学生的读书习惯

书是人类进步的阶梯，读好书会使人开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵．从小让孩子养成读书的好习惯。会让其受益终生。在小学阶段如何培养学生良好的读书习惯是摆在我们小学教育工作者面前的一项重要课题。多年来．我校把读书活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。学校把读书活动作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手．作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。

论多媒体教学在乡村学校的现状与推广

多媒体教学可以增加教学内容,节约学时,提高学习效率,而目前多媒体教学在乡村推广过程中存在"硬件"利用率低和教师应用水平"软实力"欠缺两大问题。在乡村教育中推广多媒体技术,国家要在政策、资金上给予倾斜,同时教师必须具备基本的信息技术知识,注意与新的教育理念和教学手段有机结合,形成新的教学模式,使乡村的学生能在更好的条件下进行学习。

浅谈“惩罚教育”

在赏识教育扎实推进的今天,惩罚教育过时了吗?本文揭示了当今轰轰烈烈的课堂教学的实质,告诉我们,适度而艺术的惩罚教育是必需的。

创新型师生关系,促学生主动发展

《语文课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点．关注学生的个体差异和不同的学习需求。爱护学生的好奇心、求知欲．充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的学习方式。在新课程改革进行得如火如荼的今天．促进学生主动发展应该是我们教师义不容辞的责任。而我们正在进行的“新型师生关系研究”．正好顺应了新课改的这一要求。那么。如何在语文课堂教学中体现新型师生关系．

对一年级《中华字经》教学实践的总结

一年级是学生识字和语言学习的启蒙和基础阶段．而认字、识字是学生阅读和写作的基础，如何使学生识更多的字．则是一年级教学的关键和重点。《全日制义务教育语文课程标准》明确地指出：识字教学要将儿童熟知的语言因素作为主要材料。同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法．力求识用结合．运用多种形象直观的教学手段．创设丰富多彩的教学情景。鉴于以上思想的指导，我们学校引进了目前的先进教材——《中华字经》，在教学实践中收到了良好的成效，学生的识字能力迅速提高．得到了学生家长和社会各界的广泛称颂。在《中华字经》的教学中，我做法主要有以下几点。

浅谈如何在基础教育改革下建立良好的师生关系

在素质教育改革的今天,基础教育课程改革是一个关键的环节,也是核心的部分。在新的课程理念、教材、评价观的冲击下,对教师和学生提出了新的更高的要求。新课程要求教师是组织者、引导者、建设者和开发者。魏书生老师的讲座让我更加感受到了教师的魅力,也使我明白要育人,先要育己,育人是永远的,育己更是永远的,战胜自我不容易,超越自我更需要毅力,需要有正确的人生观,他在很多方面值得我继续认真学习与实践,教会我如何建立良好的师生关系。