开展实践活动 培养品德少年——基于实践的小学道德与法治教学思考

小学道德与法治教师以实践活动为载体设计教学内容和形式,开展教学活动,不仅对提升教学质效有显著效果,还对培养学生正确核心价值观,发展其必备品格和关键能力有积极影响。文章以对基于实践的小学道德与法治教学意义的阐述为切入点,运用案例分析对其教学策略展开探讨,希望能为教师充分发挥实践教学实效性,提升教学水平,实现知行合一教学效果提供参考,同时也为教师培养学生良好道德品质、法治意识和实践能力提供支持。

小学语文阅读教学的现状和改进策略探讨

在小学语文教学过程中,阅读教学质量直接影响着整体教学效果。只有不断优化阅读教学,才能够帮助小学生养成良好的语文思维,进而提升语文学习兴趣。同时,加强语文阅读综合训练还可以提高小学语文课堂教学整体效果,为实现良好教学目标奠定了良好基础。但从整体教学情况来看,小学语文阅读教学依然存在很多问题,需要探寻全新的阅读训练思路,对整个教学过程进行合理改善。对此本文将分析小学语文阅读教学的重要性和教学特点,结合当前阅读教学现状,提出科学有效的教学改进策略。

探究教学评一体化在小学英语教学中的应用

在新课标中,对于小学英语教学,教师应转变传统讲解英语知识教学方式,同时,要将教、学、评全面融合,针对性不同学生发展特点,制定合理教学方式。在实际应用中,教师应根据教材内容,在教学中应用教学评一体化,提升学生课堂学习效果。基于此,本文详细说明小学英语教学应用教学评一体化的重要意义,并提出在教学中的实际应用方式,帮助教师更好地发挥教学评一体化作用。

小学美术教学中创新思维的培养策略

培养小学生创新思维是保证小学美术教学质量的关键,基于强大的创新思维能力,学生在美术欣赏美术创作等各项活动中都能够表现出自身独特的想法,通过创新思维的有效渗透,学生对美术知识的认知与理解更加成熟,在日后的学习和生活中能够凭借创新思维,获得更加全面的成长。本文分析了创新思维培养在小学美术教学中的必要性,提出了创新思维培养的有效策略。

小学乒乓球教学有效性提升策略分析

乒乓球最初从英国起源,在 19 世纪,欧洲盛行着一项体育运动 -- 网球,但天气、场地等多种因素会限制这项运动的进行,一些英国的大学生就把这项运动转移到了室内,用桌子取代球台,书取代球网,用羊皮纸取代了球拍,在桌子上进行网球比赛,后来,几名英国海军军官逐步改良了这个游戏,并用新的更适合的材料更换了原来的材料,这就是网球英文名字 Table tennis的由来。乒乓球同许多其它体育运动一样,需要从小培养,最佳时期是六岁到八岁。在这个时期的儿童的接受能力已经初步具备,在一定程度上,行为的自制力也开始逐步形成,身体处在锻炼柔韧性的最佳时期,是运动能力开发的黄金时段。

情境教学在道德与法治课上的运用

道德与法治课是一门与学生生活息息相关的课程。因此,在课堂教学中,创设良好的教学情境非常重要也非常必要。结合教学实践,笔者认为,在道德与法治课堂中,教师要在对学生充分了解的前提下,结合教材内容设计教学情境,将生活情境带入课堂,让学生“身临其境”地去体味、去尝试。

开拓阅读资源,丰富阅读体验

阅读在小学英语学科当中始终占据着主导位置,如何在英语教学课堂开拓阅读资源,提高学生的英语阅读能力,丰富阅读体验,进而对英语学科产生浓厚的学习兴趣,是英语教师亟需面对和解决的问题。1.借助绘本,兴趣引领兴趣是最好的老师,由于英语阅读过程比较枯燥,学生在阅读英语文本时。

如何让低年级的学生喜欢学习语文

作为一名语文教师，让学生学好语文，是自己的愿望，当然学好语文也是学生的责任。由于语文的复杂性和模糊性，学生对学习语文没有兴趣，特别是低年级的学生对学好语文更没有信心和耐心。因此，如何让低年级的学生喜欢学习语文，就成了每一名低年级语文教师的研究课题。我根据自己多年的教学经历和体会，就如何让低年级的学生喜欢语文谈几点自己的做法，与大家交流。

教师是课堂教学改革的主角

随着课堂教学改革的深入进行，我越来越感到作为一名新形势下的小学教师，必须在新课改正确的教育观念和教育理论指导下，不断地探讨、掌握、运用新的教学方法和技术，改变陈旧的教学方法。德国教育家第斯多惠认为：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

课堂“意外”，也是一种美丽

教育工作者总有一个根深蒂固的观念，认为教育的目的之一是为了让学生在Et后的学习、生活和工作中少犯错误或者是不犯错误。课堂上尽量减少“意外”的发生。然而，耳闻目睹这样一个教例，让我坚信多年的这个观点发生了改变，引起了我的思考。

“淘气鬼”变乖了

刚刚送走了六年级，这学期新接了一年级的一个班。面对乱哄哄的教室，叽叽喳喳的学生，我彷徨，我无奈，有点束手无策。现在的孩子活泼好动，说话随便，对学校的各项规章制度一无所知，因此犯错误的现象接连发生。

小学低年级学生家庭教育的策略研究

在学生健康成长与发展过程中,家庭、学校、社会三方的教育缺一不可。家庭是学生接受教育的第一场所,家长是学生的第一任老师,对他们的成长与发展起着重要的引导作用。因此,家长和学校都要提高对家庭教育的重视度,尤其是小学低年级学生,良好的家庭教育有助于学生养成良好的习惯、行为、品质,使学生成为全面发展的高素质人才。本文对小学低年级学生家庭教育展开了分析,阐述了家庭教育的概念,分析了家庭教育对小学低年级学生发展的重要性,最后提出了开展家庭教育的具体策略,具有一定的理论性与实践意义。

微课在创客社团活动教学中的应用——以基于Cnstu3D设计软件的3D创客设计课程为例

如何顺利推动创客教育的发展,形成较为完善的创客教育体系,成为广大创客教育从业者关注的焦点。本文剖析了创客社团活动中的三维创意设计课程在开发、教学过程中存在的问题,开展了微课在创客社团课程教学中的应用研究,分析其应用效果与优势,以期为教学应用提供借鉴。