用个性化阅读点燃小学语文课堂

对于小学生来说,阅读是获取知识的重要手段。新课标要求小学生需要具备良好的语感和丰富的积累,因此教师需要通过阅读来合理提高学生个性化程度,帮助学生在小学时代就养成一个良好的阅读习惯。同时教师在课堂上应当充分给予学生自主阅读的权力,通过不同的个性化阅读方式,来帮助学生打造个性化的阅读空间。一、营造情景激发学生的个性化阅读思维对于小学生来说,兴趣能够激发出学生的无限潜能。

有效开展小学德育工作的策略

小学阶段,学校开展德育工作的主要目的是培养小学生优良的道德品质,引导小学生树立社会主义核心价值观。因此教师在开展德育工作的过程中要始终以学生为中心,从学生主体出发,结合学生的心理发育和性格特点,开展不同形式的德育工作,从而避免传统的说教形式,提高学生对德育内容的接受度,最终促进学生思想素质的提升。

小学语文教学中渗透核心价值观例谈

社会主义核心价值观的提出,为各个阶段的教育教学提供了更加明确的方向。在青年学生的身心成长过程中,核心价值观是行动指南,为现代教育改革提供了坚实的思想推动力,为落实"立德树人"理念夯实了基础。在小学阶段,培养学生形成核心价值观已经成为广大教师所面临的一项重要任务。语文是小学阶段的一门基础课程,其兼具人文性和工具性的特质,使得语文课堂教学成为向学生渗透核心价值观的主要路径。在多媒体技术的支持下,教师应该灵活应用现代教育手段,以达到培养学生形成正确思想意识的目的。本文基于小学语文多媒体教学的核心价值观培养策略展开了一系列的讨论。

基于生本教育的小学生自主管理策略探讨

随着我国人民思想的不断变化,学生家长对学生教育问题愈加重视,要求小学教师不仅要通过教学提高学生的学习成绩,还要求教师在教学工作中注重培养学生的学习习惯,进而通过教学来提高学生的综合素质,促进学生全面发展。教师应全面掌握教育行业的发展趋势,在教学过程中应树立起以生为本的教学理念,积极地发挥自身的引导作用,保证学生在学习中可以逐渐提高自主管理能力。

小学语文教学中实施差异化教学法的策略

现代教育更加倡导因材施教、以学定教,要求教师在课程教学中注重学生之间的差异性,让教学更加人性化和有效性,推动学生的个性化发展,更加有助于学生潜能和特长的发挥。所以,在小学阶段的语文教学中,教师就可以大力实施差异化教学。本文将以此为课题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

现代教育技术与数学教学的有效整合探析

以多媒体、互联网等为代表的现代教育技术在当今教育中发挥着越来越重要的作用,成为教师课堂的重要帮手。但也有一些教师未能正确理解现代教育技术的作用,过度依赖,甚至让其唱主角,偏离了教育的本质。在小学数学教学中,要想发挥现代教育技术的作用,同时又不影响教学,必须要实现二者的有效整合,科学合理地使用现代教育技术。

我被亲了

李老师又生病了,学校请我去给二年八班代课。声带手术后,由于学校的照顾,我一周上的课不算多,偶尔有哪位老师有事,便会让我帮忙代课。这是我第二次给这个班代课了。说实话,我心里有些紧张。不,不是我怕孩子,而是这个班的孩子个性张扬,我须得在保护嗓子的基础上,调动所有的"阴谋诡计"才能"镇"

《鸟语》课上的教学智慧

电闪雷鸣裹挟着春雨折腾了半宿。一大早，风很大，雨却小了很多。在校门口站完岗，拿起语文书和早备好的教案跑到教室，孩子们正在课代表的带领下朗读课文。因为风雨，教室的窗关着。

充分发挥白板优势 发展学生个性思维——以多边形面积的计算复习为例

1情境创设。激发兴趣1）七巧板是我国民间一种古典智力玩具，用它可以拼出各种有趣的图形。教师演示七巧板拼图。2）让学生在七巧板中找一找有哪些学过的平面图形，初步感知几种图形之间的联系。由此引入课题,多边形面积的计算复习。（在课的一开始,通过自板的文件链接功能，给学生演示七巧板拼图游戏；并让学生上白板来拼一拼，玩一玩。通过摆、拼七巧板,让学生熟练白板的操作，激发学生的学习兴趣。）

科学使用 让多媒体成为数学教学腾飞的翅膀

现代科学技术的发展,特别是信息技术的发展,使多媒体逐步走进现代课堂,成为现代教学的重要工具。通过多媒体设备的科学使用,不仅可以借助其丰富的表现手段,激发学生的学习兴趣,使学生始终将注意力保持在课堂上,而且可以为学生的学习营造更好的情境,从而帮助学生加深对重点与难点知识的理解掌握。但在一些小学数学教学中,由于对多媒体的不科学使用，也出现多媒体喧宾夺主，影响了课堂教学水平的提升。具体而言，应该从以下几个方面科学使用多媒体，真正使其成为小学数学教学腾飞的翅膀。

合理有效 优化整合

信息技术与课堂教学的整合已经成为当前课堂教学的发展趋势,借助信息技术的优势,可以有效地提升课堂教学效率,促进学生更好地学习。本文着重探讨在小学语文教学中,如何合理有效地实现信息技术与课堂教学的整合,进而提升小学语文教学水平。

我愿意是一束光

下午第一节课,我从图书室回办公室的路上,看到一个小姑娘在办公楼拐角徘徊,一只手握着,蹭着另一只胳膊。我走到她跟前,悄声问：＂你怎么了？＂我以为她生病了,因为她小小的脸儿皱成一团,好似正忍受着很大的痛苦。＂我在找传达室。＂小姑娘无奈地望着我说。我瞥见她手里正握着一沓子钱,知道她是来交费的。

一课一得学语文——《葡萄沟》教学片段赏析

《葡萄沟》是统编小学语文教材二年级上册第四单元的一篇课文,主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方,那里盛产水果,以葡萄最为出名。那里的葡萄品种多、颜色多、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。文章语言朴实、条理清晰,不仅写出了作者对葡萄的喜爱,更写出了维吾尔族人民的热情好客。

数形结合思想在小学数学教学中的渗透分析

在新课程改革背景下,小学数学教师应转变传统的教学理念,对教学方法加以创新,用新的教学方法激发起学生对数学学习的兴趣感,让学生在兴趣的促进下养成自主学习的习惯,从而提高数学成绩。将数形结合思想渗透到小学数学教学中,可以培养数学思维,让学生发现图形与数学知识关系,形成正确的解题思路。