如何对学生进行挫折教育

现今的中学生,一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快.另一方面则心理脆弱、心理承受能力差,稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振.因此,对中学生进行挫折教育显得十分重要和必要.几年来,结合教学,笔者在对学生进行挫折教育方面做了一些探讨.

关于中等职业学校人力资源管理的几点探讨

目前,人力资源管理在企业管理中日益得到重视,同样,要搞好中等职业学校的管理,人力资源管理也是一个不可忽视的环节。本文主要从需求预测、选人、育人、用人、留人等几个方面进行了一些阐述,并提出了相应的措施和对策。

计算机教学如何培养学生的兴趣和能力

职业教育是直接为就业服务的教育,教学中要以就业为导向,以能力为本位,以毕业生能够满足岗位需要为出发点和落脚点。中等职业学校计算机教学必须以培养学生的岗位适应能力和可持续发展能力为目标。

提高《机械制图》课教学效果之我见

教学中如何提高学生对《机械制图》课的学习兴趣，有效地培养学生的空间想象能力和识图绘图的技能，是值得深入研究的问题。 一、调整教学内容，强化计算机绘图的教学 信息技术在各个领域的广泛应用，在提高科学技术水平的同时，也改变了人们的学习内容和知识结构，影响着人们的工作方式和工作强度。信息技术应用于机械制图，极大地削弱了徒手绘图的操作，使计算机绘图在机械制图中得以广泛运用，这既提高了绘图质量和工作效率，同时又降低了学习和工作的难度与强度。

会计实践教学浅论

会计的实践教学，一直以来是职业学校财会专业教学的一大难点，为加大这方面的力度，许多学校为此也投入了大量的人力、物力、财人，譬如，设会计模拟室、增加实习课时数、指派专人负责等，但效果极不理想，学生毕业后仍然不能胜任会计工作，笔者根据多年的教学经验及曾经兼任学校企业会计的工作经历．对如何改善会计的实践教学谈几点看法。

政治课教学如何培养学生创新素质

一、打破思维定势,激发创新意识思想政治课教学培养学生创新意识的途径很多,如知识的教育、兴趣的激发、感情的培养等,但首要的是要打破思维定势,消除对创造力的神秘感,这是激发学生创新意识的前提。提起创造力,很多人习惯于将它与发明创造等同起来,认为创造力是少数"天才"的专长,是特殊人才的表现。

为农村经济建设做更大贡献

山东平度市成人中等专业学校于1986年5月创建,学校占地95亩,教学楼3000平方米,设有18个教室及图书室、阅览室、资料室、仪器室、电子线路实验室、基础课实验室、电化教室、微机室和短训班教室等。学生宿舍楼两幢共3000平方米,教职工宿舍1000平方米,图书实验楼1200平方米。拥有教学仪器1000多套(件),图书万余册,基本上适应了教学的需要。校内办起了“平度机床附件厂”和“家用电器维修部”,具有学生实习、社会服务和创收等多重功能,目前,固定资产已逾300万元。

能力本位:职业学校教学的基本价值趋向

以就业为导向、以能力为本位、加强与行业企业合作、实行订单化培养模式是职业教育改革和发展的方向,坚持能力本位是职业教育改革的基本价值取向。教学中,要深刻领会能力本位教学模式的理念,构建能力本位的课程体系,重视学生的主体地位,培养学生的综合能力。