多媒体技术为小学语文教学插上腾飞的翅膀

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。传统的语文教学重视学生语言文字应用能力的培养,但在培养学生的品德修养和审美情趣方面有所欠缺。通过实践发现,多媒体教学应用得当,如给传统语文教学插上一双翅膀,有利于全面培养学生的语文素养,能使语文教学更具魅力。信息技术与小学语文教学的整合,就是把各种信息技术手段巧妙地融合到小学语文教学中,通过情景画面,以情激趣,全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲,给语文教学注入新的活力。

浅谈如何进行小学科学实验教学

科学是一门以实验为基础的学科。小学科学学习的过程,是从观察现象、进行实验出发,经过形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后再回到实践中去进行检验和运用的过程。实验在学习科学基础知识、培养学生实践能力的过程中具有重要意义,科学课的教学必须重视实验。

小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养

在小学数学教学中,数学思维能力的培养是重中之重。作为传道授业的老师,应该去帮助学生建立这样的思维模式,应该从多方面去寻找帮助学生建立数学思维模式的方法,善于创新,不能固步自封,从而找到合适的方法和教学策略,不断完善教学方案,培养学生的数学学习能力,为学生的综合发展奠定良好的基础。

优化小学数学课堂教学的几点尝试

随着新课程改革的不断发展,传统的教学模式已经不能满足当前学生教育方面的需求,因此,我们需要不断进行教学模式的创新,从而提高教学效率。数学是一门重要的学科,在小学阶段由于它的抽象性以及复杂性,使得很多学生不能找到正确的学习方法,并且受到传统教学模式的影响,在小学数学课堂教学中仍存在着一些问题。本篇文章,我们将从小学数学课堂教学中存在的问题以及如何优化小学数学课堂教学两方面内容展开论述。

浅析课外科技活动对培养学生科学素养的作用

科学探究活动是小学科学教学的中心环节。课外科技活动作为教学内容的补充,对培养学生科学素养具有极其重要的作用。课外科技活动注重创新思维,为学生的心智发展提供了崭新的平台,为学生个性发展搭建了阶梯,锻炼了学生的意志品质,有利于形成良好的科学素养。

运用电教媒体优化科学教学

电化教学是优化课堂结构的有效途径和必要手段。电教媒体与教学方法的完美结合,能促进学生创新思维的发展。在科学教学中恰当运用电教媒体手段,是教学直观、形象、具体,对于学生表象思维的形成具有重要意义。

老师如何激活学生的想象力——琴岛教育每月谈——激发学生想象力我有招

想象力是创遣与创新的温床。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”从爱因斯坦的这一段话里我们可以读出想象力之于孩子之于教育的重要作用。就想象力教学问题，师资建设编辑部组织过多次专题讨论，并将讨论成果发表在《师资建设》“创新力研究”版块，现已经在读者中引起了反响。琴岛教师成长工作室成员在“琴岛教育每月谈”中，也专题讨论了“老师如何激活学生的想象力”问题。琴岛教师紧紧围绕“作为老师，作为孩子成长的推动者，我们如何在孩子的关键期，激活学生的想象力”的问题各抒已见。希望他们的讨论能够给更多的一线老师以启发!

《冬阳 童年 骆驼队》一课微课设计与反思

通过微课,对相关概念性的内容进行生动有趣的讲解,让学生结合文本和补充的资料,初步掌握什么是围绕事物的特点进行观察,才能达到描写得具体生动形象。阅读强调个性化理解,学生通过微课的学习,不仅能够掌握相关的知识点,还找到阅读与写作的内在逻辑关系,而且再回归文本,深化对内容的理解感悟,还通过有效观察,把具体生动的语言运用到本单元的习作中去,从而达成能力的最终转化。

高效语文教学与多媒体技术的整合

当今社会,多媒体技术已经成为语文教学中不可缺少的一部分,在激发学生兴趣、提高教学效率与质量、培养创新能力等方面发挥着越来越重要的作用。多媒体技术与语文教学的结合,是构建高效语文课堂的唯一途径。

小学数学几何直观教学中存在的问题及对策探究

一、引言几何直观教学在小学数学课程中的高效开展,为学生思维能力的培养提供有效的支持,实现数学水平的提升。二、几何直观教学价值几何直观教学是指利用几何图形的形式对数学语言进行直观的呈现,引导学生对知识内容形成更加直观的印象和深刻的理解。特别是对小学数学来说,小学生的思维能力不够成熟.

小学五年级摆脱数学枯燥的教学方法研究

本文首先阐述了现阶段小学五年级数学教学中存在的问题,接着针对这些问题提出了一些解决教学课堂枯燥的方法,供广大教师们参考。

论小学数学课堂教学激发学生思维监控能力的有效途径

本文首先就小学数学课堂激发学生思维监控能力的重要作用进行论述,其次提出了提高思维监控能力的方法。