如何利用多媒体提高小学数学教学的有效性

本研究将以如何利用多媒体,提高小学数学教学的有效性作为研究对象,以生动逼真的多媒体图片与教师的讲解相结合,实现小学数学教学的先进性与时代性,同时解决了在小学数学教学中出现的一系列不当问题,引领小学数学朝着多元化和与时俱进化的方向发展。

网络信息让阅读教学活起来

阅读教学历来是语文教学的重头戏。“新课标”对学生的阅读予以高度关注，除了关注传统的纸质书籍的阅读之外，对网络阅读也给予了高度重视。的确，传统的语文阅读书籍远不能满足学生阅读的需要，互联网上广泛而丰富的信息资源，使语文阅读的平台变得更为广阔。

多媒体辅助实现美术教学转向能力培养

新世纪是一个信息化时代，计算机技术充斥着人类的生产生活，并带来了一系列重大变革。将计算机技术引入学科教学，这在教育教学改革中具有划时代的重要意义。多媒体辅助教学是一种崭新的教育理念与教学模式，为课堂教学注入了生机与活力，是新课程教学改革的重要内容。

音乐课中的有力推手——谈多媒体在音乐教学中的运用

当前，多媒体教学手段已经成为代替传统教学方式的有效辅助教学手段。它能够通过绚丽多彩的视频和动感立体的文字，以及色彩缤纷的图片，调动学生的多种感官，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，节省大量的无效教学时间。因此，多媒体教学辅助教学手段利用自身优势，使课堂变得高效，成为课堂教学中的有力推手。在小学音乐教学中应用多媒体能够结合小学生的性格特点，使复杂的音乐知识简单化，使音乐课堂真正成为艺术的殿堂，成为课堂教学中的主要教学手段之一，给音乐教学增添了无穷的活力。

利用多媒体技术开发学生数学元认知能力的探讨

重视元认知能力的培养,将抽象的内容直观化,将隐性的思维显性化,是培养学生元认知能力的基本策略。结合多媒体技术,能够有意识地开拓学生的认知水平,让他们知道知识的来龙去脉,了解自己所处的层次,反思自己的学习质量,有助于学生更加实质性地发展思维和数学能力。文章对如何利用多媒体技术开发学生对数学元认知能力进行了探讨。