创新教育在思想政治课中的探索与实践

在大力提倡素质教育的今天，培养创造性、开拓型人才是目前学校教育教学改革的主题。培养学生的创新精神和实践能力，离不开课堂教学这个主阵地。在思想政治课中如何实施创新教育，如何做到课堂教学的创新，这是广大政治教师急待探索的课题。下面，笔者根据自己的教学实践浅谈个人的见解。

我的军营梦

我的父亲是一名军人，很小的时候，我就跟随母亲来到父亲所在的部队。在那里，军人迷人的橄榄绿、脱俗的气质、刚健的步伐、严明的纪律以及那种不怕苦不怕累的精神，深深地印在了我的脑海里。于是，我幼小的心灵很早就萌生了当兵的梦想。

多媒体技术优化体育教学

多媒体教学是一种较先进的教学工具，是教与学的辅助手段，它能充分利用文字、图像．声音等方法，充分调动学生的求知欲望。多媒体教学具有直观、生动、形象的特点，它感染力强，在教学中能使学生身临其境，激发学生情趣，引起感情共鸣，增强求知欲望，获得理想的教学效果。

美术美工教学活动浅谈

新的教育理念要求教师要通过美术教学活动培养学生的创新意识、协作精神、以及动脑动手独立解决问题的能力。作为美术老师更需要培养学生的创造思维能力及动手能力。我在多年的教学实践的基础上，浅谈一下自己的认识和体会：

运用“探究学习”法进行物理教学

“探究学习”的倡导者是美国芝加哥大学施瓦布教授。他强调学生的学习方法与过程，认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的“创造力”，并进一步指出：教师的新技术和习惯，不是命令学生学习，而是教授学习的方法，培养学生自我汲取知识的能力。

浅谈职高信息技术教学

进入21世纪后，随着社会信息化程度的加深，信息在社会的各个领域中的应用越来越广泛，在国家教育政策上，也已把信息技术教育作为基础教育改革的热点和突破口。在没有现成的教学方法和教育经验供我们使用和借鉴情况下，需要我们在新课程改革理念的指导下，不断探索出更好、更实用的教学方法。信息技术教育的现状和多年的教学实践使我认识到：职高信息技术教学一定要因人施教，分层次教学。

浅谈如何培养学生的舞蹈兴趣

幼师学生对舞蹈感兴趣，是学好舞蹈的前提。只要对舞蹈感兴趣了，学生们就能积极、主动地去学习、去创造；反之，即使素质再好，天资再聪慧，舞蹈才能也难以充分发挥。