新课改背景下的初中英语教学方法探究

初中英语在整个英语学习过程中发挥着承上启下的作用,全面提升初中生的英语学习能力,培养初中生自主学习,调动和激发初中生学习英语的兴趣,让初中生能够开展自我学习,进行初中英语知识的自我研究、理解,做到初中英语之间的融会贯通,帮助初中生更好地进行英语知识的学习尤为重要,但目前我国初中英语教学受多种因素的影响还存在较多的不足,需要进一步完善。在新课改背景下,初中教育工作者必须重视英语教学。

帮助学生克服英语学习的心理障碍

教育教学理论及实践证明，许多学生学习英语的困难主要来源于心理障碍。因此，教师要针对不同学生的不同心理问题采取不同的方法。

有效提问——提高初中思品课教学效率初探

课堂提问是课堂教学中师生相互交流的重要的双边教学形式，是训练和提高学生思维能力的重要方法。教师课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容，检查学生对知识的掌握情况，还能培养学生的创造思维，调动学生的积极主动性。科学巧妙的课堂提问是优化教学过程、提高教学效率的重要手段，是有效教学的核心。如何提高课堂提问的有效性，笔者结合个人的教学实践谈一下有效提问的策略和应注意的问题。

观察生活，捕捉素材——关于作文材料的选取

《语文新课程标准》对写作教学提出了新的要求：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。“多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩”．这些要求的实质就是要培养学生到生活中去涉猎、挖掘、捕捉、积累素材的能力，只有这样，“妈妈送伞”、“老师背我去医院”的素材才不会被一代叉一代的接力下来。

浅谈初中历史学习的方法

历史作为小科,平时的学习引不起重视,中考的时候争于求成,掌握知识根本不系统,作答不着边际。要想提高历史成绩,必须在学习方法进行改进,同时也需要端正学习态度,和提高学习兴趣,这样才能达到知识的融会贯通。

新课改下如何激发学生写作兴趣

《语文课程标准》对写作教学也明确要求:"能具体明确,文从字顺的表达自己的意思。"这就要求学生将自己在学习、生活中看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情提起笔不受任何限制的写出来,充分的表达自己的意思。而事实上,很多学生对写作比较反感,我想一个根本原因是学生缺乏对生活的细致观察,没有深切感受。

思想品德课如何激发学生学习兴趣

教师在教学中必须为学生创设轻松愉快的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以促进学生乐学,从而提高教学效率。达到学生在不知不觉中发展智力,培养能力,养成正确的人生观、价值观、世界观的目的。