文本细读,让小学语文阅读教学更出彩

阅读能力是小学生在语文学习过程中必备的技能,也是学好语文学科的关键要素。因此,在小学语文阅读课堂,教师应当正确引导学生通过对文本内容的精细阅读,能够理清文本脉络、积累好词好句、确定核心思想、感悟作者情怀,这不仅对学生阅读能力的提升起到积极的促动作用,而且对其语文成绩的提升也将大有裨益。

信息技术在小学语文教学中的运用

1引言随着新课程改革的深入发展，对现代小学语文课程教学方式、内容等方面都提出更高的要求。传统的教学方式已经不能适应新形势下小学语文的有效教学，以信息技术为代表的新颖的教学方式逐渐在小学语文教学中得到广泛应用。信息技术具有资源丰富、信息量大、图文声并茂等特点。

论多媒体辅助教学在小学语文教学中的应用

多媒体辅助教学可以改善教学单一性的现状,以多种表现形式对教学内容的枯燥进行补充,活跃课堂教学的气氛。充分运用互联网,教师可以对教学内容进行相应的补充,丰富课堂教学的内容,对学生的学习和发展有很大的裨益。

多媒体手段的优势在小学语文教学中的彰显

小学语文教学是语言的启蒙学习阶段，小学生学习特点尚处于语言模仿期，因此小学语文教学的关键性问题在于激发学生的兴趣，引导学生主动探寻学习乐趣。在这方面，多媒体教学采用了音乐、视频、动画、图像等技术，为学生创建了一个立体的学习氛围，深受小学生的喜爱，提升了小学语文教学效果。

小学传统文化教育存在的问题及对策

传统文化是一种经由漫长的时间沉淀，演化、汇集并反映民俗、民风、观念形态以及思想文化的文化形式。中国传统文化以儒家文化为核心，兼具法家、墨家、回教类以及近代西方文化等形式，并集诗词曲赋、古文、曲艺、民族戏剧、民族音乐、书法、酒令、射覆、对联以及灯谜等内容的文学体系。传统文化应代代相传，使得中国在传统文化的积淀下以独特姿态屹立于世界的东方。

试论信息技术在数学教学中的应用

信息技术的应用有利于发挥学生的主体性、活跃课堂氛围和促进学生的全面发展。结合实际教学案例,分析信息技术在小学数学教学中的应用,希望对广大数学教师起到一定的借鉴和指导意义,同时能促进小学数学教学质量的整体提高。

巧用多媒体 让语文课堂有声有色

巧用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,她犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,让语文课堂有声有色,提高课堂效率,对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。下面笔者结合小学语文课堂教学,谈谈多媒体在其教学中的应用。

灵动课堂生气 焕发语文本色——谈多媒体手段的运用

新课改犹如一阵润物的细雨，将一股如春天般的气息洒遍了教育的花园，每一个热爱教育事业的工作者，在教学工作当中，都深深地感受到了这样的机遇为教育事业所勾勒的美好前景。作为传承了千年的语言文字教育，在教育教学领域更是占据着重要的地位，语文本身就是一门蕴含着丰富多彩知识的学科，在语文课堂上巧妙地运用多媒体的教学手段，能够为授课注入灵动的因子，进而焕发出语文独具感染力的本色。

信息技术使数学课趣味横生

随着网络资源的不断整合，信息技术为教育教学改革带来了历史的飞跃，使传统意义上的教学具有了突破时空限制的张力。