为小学语文作业“瘦身”

作业的布置不能千篇一律，始终只围绕着课本。那与其说在学语文，不如说是在学课本。这从某种程度上限制了学生语文能力的发展。作业不要仅仅围绕“课本”家庭作业是课堂作业的延伸，是对课堂教学效果的巩固和检查。但如果教师的关注点始终只在课本上，始终围绕课本设计作业，就限制了学生的发展。随着社会物质生活条件的提高，现在很多小学生从小就“见多识广”。

在小学低段数学教学中培养学生的合作能力

我从一年级开始，就注重在数学教学中培养学生合作交流的意识，为学生提供合作交流的机会，教给他们合作交流的一些基本方法，激励他们不断地参与到自主合作学习过程来，让课堂呈现出生机和活力。

小学真情实感作文教学“三步曲”

《义务教育语文课程标准》指出：＂作文应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。＂来自于生活的作文才是真实感人的。其实生活中处处有习作素材,教师要引领学生去挖掘、体会,学生仔细观察,亲身体会,认真思考,才能有感而发,写出真情实感的好文章,感染读者。第一步：感受校园生活——以＂活动＂为支点,点燃习作激情1.多彩的校园生活学校生活蕴含着丰富的教育因素,多彩的校园生活为学生创造了说真话的机会,点燃了习作激情。

谈如何使小学英语教学生活化

小学是学生学习英语的起始阶段,也是奠基的关键时期,激发学生学习兴趣、提升英语教学的亲和力是关键。生活化教学由于将英语学习置于生活这一大背景下,有助于激发学生学习兴趣,使英语课堂变得更加亲切,更贴近学生的生活,因此得到小学英语教师的普遍认同。文中对小学英语教学生活化进行了分析。

谈如何提高小学英语教学效果

在提倡素质教育的当今时代,传统的教学模式已经不能适应新课程改革的步伐,虽然大部分教师都在兢兢业业地努力工作,学生也在认认真真地听讲,可是上课的效果却并不明显,学生的英语能力得不到提高。有些教师进行课堂教学设计的目的不是以学生的长远发展为出发点,而仅仅是为了展现自己的精彩表现。文中对提高小学英语教学效果的有效策略进行了分析。

顺性而教,让生命自然生长

每个孩子内心深处都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。好奇、好问、好表现、喜创造是孩子与生俱来的天性。在老师眼里是“坏儿童”的爱迪生让我们用上了电灯,在同学眼里是笨蛋的牛顿却发现了万有引力定律,在外婆眼里有点儿傻的瓦特却发明了蒸汽机……如果我们认为他们小时候的表现是一个孩子的当然,他们的行为表现就会得到我们的理解与尊重,我们就会努力寻找适合孩子的教育。

我教《三角形内角和》的几点尝试

一、开始部分：让学生产生学习兴趣俗话说：“良好的开头是成功的一半。”一堂课的开头虽然只有短短几分钟。但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。

利用现代教育媒体进行数学创新教育

'观察是思维的触角',因此培养学生的思维能力,应从培养学生的观察能力入手,思维能力是智力发展的核心,思维能力的发展有助于促进其它心理特征的发展.本文采用现代教育技术从培养学生的观察能力入手,然后从训练学生的直觉思维开始,再逐步训练求异思维和逻辑思维.极大地调动了学生学习的积极性和主动性,使其非智力因素得以充分发挥,促使学生兴趣高涨,思维活跃,激发了学生的求知欲,从而达到训练思维、发展智力的目的.

小组合作学习的组织与调控研究

在小组合作教学中，如何进行有效的组织和调控，发挥小组合作的优势，提高课堂教学效果，是教师应当考虑的重点。

关于贫困地区农村留守学生在县城学习生活现状的调查报告

随着农村劳务输出收入的增加和对教育重要性认识的提高,出现了离开出生地的农村,脱离父母监管,由爷爷、婆婆带领在县城学习生活的新型"留守学生"。这群与城市学生共同生活学习的"留守学生"在贫困地区日益增多,出现了新的教育问题。调查报告通过真实的数据揭示了他们的教育、生活及心理状况,并针对性提出了解决对策。

自作聪明

下午,爸爸妈妈出去了。我捂住嘴偷着乐,因为他们一走,我就可以“为所欲为”了。我打开电视,撕开零食包装袋,准备“潇洒”。突然,电脑旁响起一声“炸雷”:“还不快去写作业!”突然想起来,家里装了监控,而我却把这件事忘得一干二净。刚才妈妈在监视我的一举一动。“还愣着干什么?!快去写作业!”妈妈又远程朝我发起了命令。我只好乖乖“就范”。

诱捕飞蛾生态机

我们大巴山区种植了大面积的蜜柚,但是为了灭虫,果农通常都会在树上喷洒农药,造成蜜柚农药超标。我设计的这款机器,白天可以利用腾飞的扇形荧光翅膀吸收太阳能转化为电能,晚上发出吸引飞蛾的光波,并将这些飞蛾电击灭杀。这些死亡的飞蛾经过收集槽集中后,加工成肥料,还能给果树提供营养。

循序推进 谱写育人新篇章——“新德育”实践与研究项目实验札记

2016年9月以来,四川省巴中市平昌县第二小学积极营造以'馨德文化'为核心的育人氛围,开启了新德育'立德树人正品成格'实践与研究项目实验。2017年3月,学校品格教育[1]推进大会后,实验班由去年的15个推广到全校66个教学班,全面展开,年底,该校被巴中市教育局命名为'立德树人,正品成格'新德育实践与研究工作示范学校。

挣钱不容易

我们班的“淘书会”马上就要开始了,教室里热闹非凡。上课铃声刚响,我们便开始摆摊儿。我把大书摆在下面,把小一点儿的书摆在上面。一切准备就绪后,我就坐地等“客”来。不到一分钟,来了一位同学。我笑脸相迎,立刻介绍:“看看这本,很好的……”还没等我把一句话说完整,他就走了。唉!到手的“鸭子”就这样“飞”了。我沮丧地坐下来,发现其他人的摊位前人头攒动,而我这里只有空气来做伴。