高中物理碰撞问题研究

物理学科的本质就是能够对研究对象所处的状态以及包含的物理规律进行科学分析,通过理论分析达到实际的科学应用.就碰撞问题而言,科学分析的方法必须遵守基本物理原理,亦即把握该过程的核心要素,抓住碰撞模型的特征临界条件.

光学演示实验设计与制作三例

1本影、半影演示仪 在高二物理课本中讲到本影和半影时,例举本影和半影的区域总是碍于无实验仪器(课本和教参中也没有提供相关的材料),而不能使学生直观看到本影和半影区.

加强课堂演示实验 提高课堂教学效果

课堂演示实验对于说明物理现象,讲清物理原理具有重要作用。目前中学物理教师越来越重视课堂的演示实验,其目的在于使学生对物理现象有清晰的了解,启发思维活动,提高学习兴趣。教育家叶圣陶说'学习一门学科,兴趣是非常重要的,因为它是学习动机诸因素中最活跃、最直接的因素。'因此,我们应尽可能地多做一些演示实验。然而,如果单纯依靠现成的仪器是远远满足不了教学需要的。为此,我们自制或改进了演示仪器,在制作教具和设计演示实验时,要做到以下几方面。 1 收集相关资料,进行实验研究和改进。

基于系统分析法的动量守恒情景研究

以基于复杂系统的各元素状态改变存在次序制约的情景案例和抽象系统中整体思维应用案例,探索基于系统分析法的动量守恒情景。

“台湾省”一节的教学设计

教学目的：１．使学生能说出下列地理事物，并能在地图上指出其位置或范围：台湾省的组成、周围的海域、玉山、日月潭、台北、高雄等。２．使学生能解释下列内容：多火山、地震；河流短而急；自然资源丰富；经济特点；人口、城市及其分布等。３．使学生认识到台湾省是祖国...