中学生心理健康状况调查分析

目的 了解中学生的心理健康状况。方法 采取整群抽样的方法，对初一至高三共6个班365名学生用SCL-90症状自评量表进行问卷调查。结果 与中学生常模比较，除躯体化因子得分外。其它因子得分显著高于国内中学生常模（P＜0.01），该校中学生存在不同程度的心理问题。结论 该县中学生比中学生常模组有更多的心理应激反应和心理问题．需要加强心理健康教育。

任务链视角下高中文言文阅读策略

介绍任务链的概念和应用,探讨任务链视角下高中文言文阅读策略,提出相关建议,提升学生文言文阅读理解和应用能力。

核心素养培养下高中物理教育中的科学思维发展策略

物理学科核心素养概念为高中物理课程改革指明了方向,而学生科学思维的培养,则以物理学科的本质为基础,注重开发学生的自主探究能力与思维潜力,利用多种教学媒介,帮助学生深层次建构物理知识体系.学生科学思维的发展是物理学科核心素养培养的具体表现,本文基于高中物理学科核心素养培养要求,以深入高中物理实践教学为主要方式,将学生物理科学思维发展作为主要目标,探究思维型教学策略,以期能够为物理教师教学提供有效帮助.

高中思想政治教育与艺术美育的耦合互动

高中思想政治课程是高中阶段培养学生正确价值观、帮助学生明确是非对错的重要课程之一,尤其是在现阶段教育改革背景下,教育部门对高中思想政治课程教学活动提出了一系列新的要求,教师应始终坚持学生的主体地位,有效培养学生的综合素养,促进学生实现德智体美劳全面发展。美育属于教学实施的重点内容,通过政治课程的学习,帮助学生感受道德之美、社会正能量之美、时代发展之美,以此来完成学科素养背景下立德树人的教育任务。基于此,本文以高中思想政治教育与艺术美育作为研究的出发点,分析在高中思想政治教学过程中如何与艺术美育实现有效的联合,强化学生综合素养,为学生的发展奠定良好的基础。

以区域整体性为例分析基于AR的高中地理教学策略

增强现实(AR)技术在高中地理教学中的应用正逐渐受到关注。AR 技术能够结合虚拟元素与实际场景,提供沉浸式、互动性强的学习体验,为学生提供更加直观和深入地理解地理知识的机会。本文以高中地理课程中的《区域整体性》一章为例,探讨如何利用 AR 技术进行地理教学,旨在提高学生的学习效果和兴趣,促进学生对于地理知识的理解和掌握。

正确认识历史教育的重要地位,推动中学历史教育教学改革

历史教育在国民教育和公民教育中具有重要地位 ,必须推动中学历史教育教学在目标、教学方式。

高中思想政治教学中学生思维能力的培养

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的高中思想政治教学水平也得到了显著提高。和传统的高中思想政治教学模式相比,新时期的高中思想政治教学更加重视学生的思维能力的培养,在强调"生本理念"的同时,力求发展学生的综合能力与核心素养。文中对于当前高中思想政治教学中,培养学生思维能力的重要性,并针对如何在现有的高中思想政治教学中,强化学生的思维能力给出了一些行之有效的解决办法,以供广大一线教育工作者参考、借鉴。

有效提升高中学生思想政治课学习兴趣的措施研究

如今我国正在全面实施素质化教育，必须保证以人为本的教学理念能得到全面贯彻落实，使教师职能发生转变，充分发挥学生的学习积极性和自主性，提高学生学习兴趣。本文首先对高中思想政治课学习中存在的问题进行分析，然后提出具体的优化解决措施。

论高中数学教学中学困生的转化问题

对于高中阶段的学生来讲,数学是具有一定难度的。数学不同于其他学科,它具有一定的抽象性,而且数学的逻辑性也非常强,最主要的是数学在生活中有非常广泛的应用。由于新课改的实施,高中阶段很多学生在学习的过程中出现了这样或那样的问题,文章主要就高中数学教学中如何将学困生进行转化的问题进行探讨,并针对此种现象提出了相应的看法。

神舟七号中的中学物理问题

2008年9月28日17时37分,我国航天员在顺利完成首次空间出舱任务后安全返回,神舟七号载人航天飞行取得圆满成功,我国由此成为世界上第三个独立掌握出舱活动关键技术的国家,中华民族漫步太空的梦想终成现实。这次发射引起了全国和国际社会的高度关注,以下我们以中学物理视角分析神七在发射、运行及返回过程中涉及中学物理的诸多问题,供高中物理教学参考。

高中音乐鉴赏教学中学生音乐素养的培养方法分析

现阶段,素质教育不断被强调,在素质教育中,音乐是一门较为重要的课程,在对高中学生进行音乐教学时,大部分教师都会对音乐鉴赏课进行设置,从实际情况看来,音乐鉴赏课堂活动开展中还有一些不足存在。本文在分析高中音乐鉴赏教学现状的基础上,提出了相应的改进措施,以期使音乐鉴赏教学有效性得以充分发挥,从而促进学生音乐素养的有效培养。

中学数学应用题教学三部曲

应用题教学中中学数学中的一项很重要的教学内容，数学应用题教学要注重培养学生的阅读能力、建模能力、运算能力，诣在提高学生分析问题、解决问题的能力。

信息技术在高中数学教学中的应用研究

本文主要探究信息技术在高中数学教学中的应用。信息技术的快速发展为教育领域带来了许多新的机遇和挑战。数学作为一门抽象概念较多的学科,学生常常面临着理解困难和概念混淆的问题。因此,本文通过引入信息技术工具和资源,试图提高高中数学教学的效果和学生的学习动机。文章首先分析了信息技术在数学教学中的潜在优势。信息技术可以提供丰富多样的视觉化和互动学习方式,帮助学生更好地理解数学概念和解决问题。另外,网络资源和在线学习平台可以提供大量的数学教学资源和练习题,帮助学生巩固知识并自主学习。接着,本文探讨了信息技术在高中数学教学中的具体应用。以期为广大教育工作者提供一点参考。

新高考背景下的高中语文作文教学策略研究

在高中语文教学过程当中,作文是非常重要的教育板块,学生的作文水平也会直接体现出学生的语言应用能力和文学素养。基于新高考的教育背景展开高中作文教学,更应从学生的兴趣角度出发,帮助学生养成良好的写作习惯。教师要转变教育模式,创新教学方法,帮助学生打开学习视野,在有限的训练之下获得更多的写作技巧。本文在新高考背景之下探讨作文的写作教学方式,旨在提高学生的语文核心素养,使学生能够得到全面发展,达到素质教育的目的。

新高考改革形势下普通高中选课走班的问题反思

随着新高考改革的推进,普通高中的选课方式也发生了改变,从传统的固定班级制转变为走班制。这一改革旨在提供更多个性化的学习选择,帮助学生更好地发展潜力和兴趣,并提高教育质量。本研究主要探讨了新高考改革形势下普通高中选课走班所面临的问题,并通过反思这些问题,提出相应的解决方案,以促进走班制的顺利实施。

例谈高中数学解题中的化归思想

在高中阶段的学习中,数学学科更加抽象,数学解题中遇到各种类型的难题影响学生学习效率.为了构建高效课堂,提高学生学习效率,引入新的教学模式和思想,化归思想作为数学中的重要思想,能够提高课堂教学效率,强化学生思维能力,使得知识内容通俗易懂,具有形象性和具体性的特点.借助化归思想完成数学问题的转化,帮助学生快速有效解决问题,提高学生的解题能力.本文探究高中数学解题中化归思想的应用策略.

浅谈学校的沟通管理

沟通是大家都知道的事情，却又常常被人们忽视。一所学校如果缺乏沟通，就会导致全体教职工不能正常地、愉快地进行教育教学工作。学校内部良好的沟通可以使全体教职工真实地感受到沟通的快乐和教育教学工作效率的提高。加强学校内部的沟通管理，既可以使管理层工作更加轻松，也可以使普通教职工更加努力工作，提高教育教学工作效率和质量，同时还可以增强学校的凝聚力和竞争力。

浅谈如何在地理教学中提高学生环保意识

高中地理新课标从环境的角度重新整合教学目标与方向,重点讲述了人类与环境、环境与发展的关系。事实上,环境问题,是人口与资源问题;环境保护的实质,是保护资源和人类自身生存的空间。审视课标的内容标准与活动建议内容,加强学生的环境保护意识,占有相当重要的地位。

以问引问 激活思维——高中数学提问教学策略

“创设问题情境，激发思考探究；巧妙以问引问，促进联想思考；设计问题梯度，养成分层思考习惯；提出环环相扣的问题。提高学生学习能力”。结合新课改教学理念，阐述高中数学提问教学策略与方法。

高中数学圆锥曲线教学现状及其研究分析

圆锥曲线是高中数学的教学重点。由于圆锥曲线具有抽象性强、计算量较大的特征,学生在学习过程中存在一定的困难。因此,在高中数学教学过程中,教师必须要加强对圆锥曲线的重视,分析教学现状,了解问题,综合实际状况探究有效的教学模式与手段。