成功目标促成记忆训练

如何合理地减轻学生单词记忆负担,是英语教学中值得潜心探讨的一个重要课题.多年来,我运用一种自我探索的"成功目标促成记忆训练"教学法,基本上,在一堂课内能用常规生词教学的等量时间,完成生词教学任务,并达到当堂记忆消化的目标(初二每堂课达30-40个生词),取得良好的教学效果.该教学法实质是一种成功教学法在记忆训练教学中的运用.特作简介如下:

点面结合,谱写劳动育人的精彩

平江县安定镇大桥中学是一所农村初级中学,现有学生672人,其中留守学生487人。长期以来,因为片面关注教学成绩与溺爱式隔代教育,所以孩子们普遍缺乏劳动的机会与能力针对这一现状,学校秉持“尊重劳动、知行合一、习惯养成、创新发展”的劳动教育理念,找准家庭劳动、劳技课程、田园实践三个发力点,构建了“点面结合”的劳动育人模式。

处理好两种关系,让阅读教学更有效

加强阅读教学已成为语文教师的共识。那么,究竟该如何进行阅读教学呢?是一味地增加阅读数量,让学生天马行空地阅读,还是教师随机选择大量文章,引导学生阅读?笔者认为,教师如果能处理好阅读和写作、精读与泛读的关系,一定能提高阅读教学效率,取得良好的教学效果。阅读是弓,写作是箭作家曹文轩曾指出:"阅读是弓,写作是箭,要想箭射得远,弓一定要强。"确实如此,以往的阅读教学中,教师围绕某一课文面面俱到地详细讲解,教师不厌其烦,学生走马观花,真正掌握的内容很少,更难进行知识的迁移和运用。

浅析提升农村初中体育课堂教学有效性的策略

在当前课改进程不断深化的背景之下,越来越多的学科都在实际教学之中面临着对教学内容与教学方法的改革需求,在对农村初中体育教学进行改革的过程中,需要结合学校之中的现有资源与教师自身的教学水平来对教学工作进行开展。笔者在本文之中从多个方面分析如何对农村初中体育教学的有效性进行提高,旨在能够更好地使初中教学水平得到提升。