论教学激情

教师的教学激情是教学方法和教学艺术内涵不可或缺的要素,是教师自身素质的重要内涵。教学激情源于崇高的教师职业内涵,教学激情源于教师的创造热情,教学激情源于教师真诚的情感魅力,教学激情源于教师的教学艺术素养。

低年级课外阅读乐趣多

刚开始带领低年级学生进行课外阅读时,有许多困惑,低年级学生识字量太小,认知水平不高,能进行有效的课外阅读吗？经过两年的实践,我觉得低年级是可以开展阅读的,并且低年级开展阅读有很重要的意义,它让我和孩子们收获了许多乐趣。一、一起朗读,乐在潜移默化阅读,首先是读。一是分角色朗读,如果选择的是读一个故事,故事里有几段对话,我们就进行分角色朗读。二是示范朗读,老师声情并茂地朗读,必然会感染学生,让他们也不由自主地跟上朗读。

给我一节自由阅读课

打开班班通,和孩子们一起阅读《我的妈妈是女巫》。有些日子没跟他们分享绘本,所以当我打开PPT的那一刻,教室里欢呼雀跃,随即欢呼声被尖叫声淹没——他们太激动了。首先谈谈对＂女巫＂的了解吧。几乎所有同学都记起了电影《魔女宅急便》里,那个穿着黑色长袍、骑着扫把、带着黑猫为别人送急件的女孩。＂还有哪儿也看到过、读到过女巫呢？＂我问。

有心即教育

一个偶然的机会,二十年前所带的第一届学生将我拉进了他们建立的班级微信群,在和孩子们聊得正欢的时候,一个叫喻李丽的女孩幽幽地说：＂老师,还记得吗？那个时候班上开展活动,您带着几个女孩去您家学跳舞,我当时也好想去,可是我知道我不够条件,我是多么羡慕她们啊!＂听了她的话,记忆的大门也随之打开。一个个子不高、黑黑的、瘦瘦的女孩形象浮现在眼前。

我对德育工作的几点思考

2017年8月,教育部正式颁布了《中小学德育工作指南》。《指南》从指导思想、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求等方面,对中小学德育工作作出了明确的要求,为规范中小学德育工作指明了方向,提供了保证。下面,我结合自己多年的教育教学实践,谈谈几点开展小学德育工作的思考.

“悟”学,重创新

创新意识，是新课堂教学的灵魂所在。让学生学会创新，肆意发挥创造的空间，是学生主动“悟”学数学之道。

家校互动,培养知书知礼阳光小学生

如何培养知书知礼的学生?最近四年,平江县新城学校立足本校实际,依托《家校互动培养知书知礼小学生的实践研究》课题,做了一系列尝试。策略1:培养书香学子讲究方法(1)以点带面。定期表彰'阅读小明星''书香小明星',以点带面,形成浓烈的阅读氛围,让更多的孩子与书籍走得更近,激励学生的阅读兴趣,增强自信心,培养阅读习惯、提高阅读能力。(2)吟读经典。

浅析小学班主任工作的管理与实践

随着我国教育体制的不断改革以及新时期学生综合素质的提高，全新的教学背景对小学班主任管理工作提出了更为严格的要求。做好班主任的管理工作是开展有效教学的基本前提，对于促进素质教育的推进有着不可替代的重要作用。尝试从做好小学班主任管理工作的重要性以及加强小学班主任管理工作实践的具体措施两方面内容进行简要地论述。

试论新课改中语文教师必备的创新能力

新课改中的语文教师，要想成为名师，成为“研究型”教师，必须具备学科融合、单元整合、教学设计、试题检测、下水作文等语文创新能力。

小学英语自然拼读在教学中的教学实践探讨

本文围绕小学英语教学展开论述,探讨自然拼读法在此方面教学工作中的应用情况。自然拼读法与学生认知规律相契合,能够极大地改善小学英语教学的现状。文章对这一教学方法的实践优势作以简单概述,并对其具体的实践应用进行阐述。

晒谷子

乡间小路上,一股清新的稻谷香扑面而来。我一下车,就看到满地金灿灿的谷子。太爷爷说我运气好,赶上了谷子收割的时节。刚收割的谷子要晒干水分,才能碾出大米。太阳一出来,谷子们就舒舒服服地躺在地坪里,享受日光浴了。我迫不及待地拿起十二齿耙将谷子翻来翻去.

记性天才

妈妈记性不好,出门回来,总是少点东西。有一次,我们去奶奶家吃完饭,回到自家楼下时,妈妈突然叫了起来:“啊,手机没拿!”

我的养蜂叔叔

我出生在一个养着很多蜜蜂的家庭,家里的人都喜欢小蜜蜂。我爷爷七十多岁了,还养着五十多箱蜜蜂呢!爸爸虽然没能养蜜蜂,但他是云南农业大学蜂学系毕业的。他知道很多关于蜜蜂的知识,是我了解蜜蜂的＂百科全书＂。这都不算什么!我要说的是我的叔叔,他养了三百多箱蜜蜂,是我们那里有名的养蜂专业户。

小小气象员

蜜蜂居然能预测天气!亲爱的同学们,你们听说过吗？上个星期日,天空飘着细雨。我和妈妈跟凌阿姨一家到一个偏远的小山村去看养蜂人摇蜂蜜。听凌阿姨介绍,这家人养蜂已经养了十几年。几经辗转,我们终于到达了目的地。主人邱伯伯将我们带到房子旁边的一块空地上,空地上整整齐齐地摆放着两排木箱子,有十一二个。我定睛一瞧,发现每个箱子的底部都有两个小孔。

草莓棚里的小蜜蜂

春暖花开,万物复苏,正是可爱的小蜜蜂出来采蜜的好季节。房老师说要带我们去看看草莓棚里的小蜜蜂。我们来到一个草莓基地摘草莓。草莓地里都搭了尼龙大棚。一个矮瘦的老板告诉我,这样可以控制温度,让草莓生长得更好。我看着他们摆在桌子上的红得发亮、掐得出水来的草莓,差点留下了口水。我取过一个篮子,钻进一个草莓棚。

爷爷家的小蜜蜂

勤劳的搬运工接连不断的阴雨天气后,羞涩的太阳终于露出久违的笑脸。爷爷打来电话说,难得的好天气,又恰逢周末,是摇蜜的好时候。他要我们回老家一趟,帮一下忙。从县城到乡下老家,只需半个小时的车程。一下车,我们就直奔后院。爷爷从地里干活回来,见我们已经到家了,便开始准备摇蜜。爷爷拿起尼龙绳将裤腿口扎紧,戴上套袖和养蜂人专用的护帽,只露出了双手。

蜜蜂王国的秘密

我的爷爷是个远近闻名的养蜂人,他有着四十多年的养蜂经验,称得上是养蜂专家了。家里的前屋后院都摆满了蜂箱,连后山也是＂蜂箱密布＂。那阵势得用一个词语来形容：壮观。每逢放假,爸爸就开车带着妈妈和我回老家看望爷爷奶奶。晴天的早晨,我刚起床打个哈欠,耳畔就传来嗡嗡的悦耳声音,勤劳的蜜蜂早已开始了一天的工作。有一次,我搬了把椅子坐在院子里,看着蜜蜂们飞来飞去地采蜜。

桂花树的种子

春天到了，万物复苏。学校花坛里的植物从冬眠中苏醒过来，开始生长发芽。科学课，陈老师带我们来到中心花坛，教我们认植物。我仔细地观察，枝叶茂盛，像一把把大伞的是樟树；树枝弯弯曲曲垂下来．像龙爪一样的叫龙爪槐：红继木的花瓣呈丝状，叶子是紫红色的。我还认识了光秃秃的银杏树，圆圆的法国冬青球，高大威武的雪松，美丽的茶花树等。

用发现的眼光写作文

刚开始写作文时，我想什么就写什么，作文没什么新意。在．一年级下学期，《小学生导刊》的主编邓湘子老师来我们学校讲座，让我很受启发。我尝试着去发现身边的事物，写了一篇习作《村里有棵古樟树》。令我惊喜的是，文章被选上了!在学习和生活中，我用发现的眼睛去观察身边的事物，写起作文来再也不发愁了。

传递温暖的爱

我们学校的李申明同学患上了白血病，很多家长、同学、老师和社会的热心人，纷纷伸出援助之手。