平江县美术鉴赏教学网络微课的应用与反思

本文以平江县中学教师名师工作室开展的美术鉴赏教学网络微课为研究对象,在内容分析研究的基础上,系统梳理出平江县高中美术网络课程开发与应用现状,进而反思在网络课程开发与应用实践中存在的问题,并寻求优化与改进的有效策略,以期为县级中小学微课开发与应用实践提供参考与借鉴。

如何激发学生的英语学习兴趣

作为一名英语教师，在多年的教学生涯中，我越发对“外语是学会的，而不是教会的”这句名言有感触。的确，英语是一门语言，学生想学好首先要对它感兴趣，教师不仅要引导学生学会，更重要的是引导学生会学。

学习新课标 浅探新课堂

本文就高中数学新课程背景下课堂教学的具体操作提出思考。在新课程背景下，课堂教学应注意创设有价值的情境，营造学生积极的思维氛围。但设计情境不能冲淡数学味，应科学化，合理化。要培养学生的合作意识和合作习惯，让学生真正成为学习的主人。但要注意合作学习的形式和方法，合理地使用探究性教学，掌握选择探索性教学的内容应遵循的原则。

静电场学习要点“1、2、3、4”

电场叠加原理：电场强度是矢量，空间中某点的电场若由几个场源共同激发时，要用矢量求和原则（即平行四边形定则）确定该点的电场强度；电势是一个标量，所以多个场源对某点引起的电势要用代数求和的方法进行求解．

在物理教学中培养创新思维

在教学中，我们要注重培养学生的创新能力。要实现这一目标，就必须将学习的主动权还给学生。根据新课程标准的要求，结合多年的教学实际，本人认为可从以下几个方面努力：

注意品质与自学兴趣的培养

注意，是心理活动对一定事物的指向和集中。本文主要研究学生的注意品质对形成自学的兴趣的影响和作用。方法：一是明确学习的目标；二是用意志的努力排除干扰与分心；三是自觉地手脑并用。充分利用注意的指向性和集中性品质来培养学生的学习兴趣是每个教师的责任。

让学生喜欢信息技术课

如果教师从学生的需要出发，站在学生的角度细心地呵护学生的想法和感受，这样的信息技术课学生又怎么会不喜欢呢？

新课改下如何提高高中地理课堂教学效率

自湖南省2007年实施新课改以来,如何提高高中地理课堂教学效率已成为地理教师关注的重要问题。首先从对新教材内容的理解入手,提出新的地理教学方式,然后指出教师在教学时要注意自身素质的提高,建立和谐师生关系,确保地理教学顺利进行。

分析高中数学思想方法在高考中的应用

数学思想,是解决数学问题方法之一,对学生解决问题能力培养具有促进作用。文章以高中数学思想方法在高考中应用为研究对象,对此进行全面分析,希望对数学教学活动开展提供借鉴作用。

浅析高中信息技术课堂有效教学策略

随着教育改革的不断深化,课堂教学越发重要,因此,对于高中信息技术课堂有效教学策略的研究有着鲜明现实意义。本文立足于高中信息技术教学角度,分析了高中信息技术课堂有效教学策略,希望具有一定参考价值。

从近三年高考理综遗传试题分析谈遗传专题复习策略

《高考考试说明》中明确提出高考对学生能力考查的要求：即理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。遗传类试题能较好地体现对学生能力的考查，也是历年高考生物试题中的压轴戏。现将近三年各省市理综高考遗传题考查情况作一个统计分析，并就该专题的复习谈谈自己的体会。

探究加速度与力的关系实验改进

现行人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修1）第71页探究加速度与力的关系实验装置如图1所示。该实验采用控制变量法：要求先控制小车的质量m不变，

关注教师心理健康 营造和谐工作氛围

“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”党的十七大报告中首次出现了“人文关怀”和“心理疏导”字眼，显示我党严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受，注重人自身内在的协调、和谐，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱。

交换吸附与土壤溶液中离子数量的变化

高中《生物》乙种本第42页在阐述根吸收矿质元素的过程中有这样一段话:“这样,H+和HCO3-就进入土壤溶液中,而土壤溶液的一些阳离子和阴离子则被吸附到根细胞膜表面上来。根细胞率的H-+和HCO3-与土壤溶液的阳离子和阴离子发生交换的过程,就叫做交换吸附。在交换吸附的过程中,根细胞附近的土壤溶液中的阳离子和阴离子减少了。

一字多音巧辨析

高考的第一个知识点就是识记现代汉语普通话的字音。多音字是语音考查的重点，多音字的考查贯穿在历年的高考试题中。普通话里常用字中有三四百个多音字。这些多音字字形相同，读音和意义、用法却不同，必须仔细分辨，认真掌握。

正确处理师生关系 着力构建和谐教育

与愉快教育、成功教育、创造教育一样，和谐教育也是以促进学生基本素质全面和谐、充分发展为目标的教育模式之一。从和谐教育的规定性出发，其概念可以界定为：和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，调控教育过程中诸教育要素的关系，达到“教”与“学”的理想状态，促进学生基本素质获得全面发展的教育。

新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法探析

新课改提出了立德树人理念与德育教育等多方面要求,倡导教育教学以德育为标准,强调做好学生的德育教育工作。高中阶段学生面临高考、升学的压力,此阶段学生学业压力过重,极易因挫败心理和消极负面情绪引发自身心理问题,影响高中学生的身心健康。高中班主任在此阶段应把握学生的思想、心理和道德三方面工作,在落实德育教育目标下培育身心健康、思想品格优异的社会主义接班人。

浅谈提高农村普通高中化学教学质量的一点体会

普及九年义务教育后,农村高中普遍开始扩招,但随之而来的是高考升学率的下降。不少青年教师反应,农村普高难教。难在哪?农村普高大多数学生与大学无缘,一是感觉升学无望,读也白读;二是基础太差,达不到老师的要求(如:因基础太差,解题速度慢或根本不会做而不能按时完成作业、考试达不到老师期望的分数)而挨老师的批评。从而学习兴趣不浓,厌学。甚至有及少数学生从高一起就放弃学习,准备混个毕业证。我认为要全面提高农村普通高中化学教学质量,应做好以下几点: