为燕山深处学生提供优质教育的平泉县黄土梁子初级中学

黄土梁子初级中学是河北省承德市平泉县学校布局调整中新建的一所农村寄宿制学校，2006年建成，学校地处蒙、冀、辽三省交界的哈河之畔，占地面积80亩，建筑面积15700平方米，有40个教学班，学生2312人，教职工142人。

浅谈初中化学如何有效进行教学

初中是学生学习化学的起步阶段,对于学生整个化学学习生涯来说有着奠基的作用。尤其在近些年的课程改革中,课堂效率问题引起了广泛的关注与重视,对于初中化学也是如此,无论是教师、学生,亦或是学校、家长,对化学教学效率的重视程度都达到了前所未有的地步,因此教师要着重采取多种手段来提高整个化学课堂的教学效率。

初中数学小组合作学习存在的问题及对策研究

随着素质教育的不断推进,小组合作学习的教学模式已经走进了初中数学课堂中。通过小组合作方式学习,不仅使学生的学习效率和学习成绩有了明显的提高,而且也培养了学生的合作创新精神。但是,我们应清楚的认识到初中数学课堂小组合作学习中还存在一些亟待解决的问题。本文笔者结合自身的教学经验对初中数学课堂教学小组合作学习中存在的问题及解决措施进行了简单的探索,希望能够促进初中数学教学的进一步发展。

初中物理实验教学存在的问题及对策

对于初中学生来说,物理可能算是一门比较难的学科,他们在学习的时候通常会出现各种各样的问题,这也就给老师的教学带来了一定的挑战。而随着新课程改革的实施,物理教学模式也有了一定的改进,特别是实验教学法,它是新课改背景下比较提倡的一种物理课堂教学模式,对于提高中学生学习物理的兴趣有很大的帮助,同时物理也是一种比较形象的课程,实验教学法能够更好地满足中学生学习物理的需求。通过做实验，学生不仅可以提高自己的动手能力，也可以对所学课本知识有一个更加深刻的印象。

数形结合思想在初中数学教学中的应用

数学是研究空间形式和数量关系的一门科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具. 随着新课程改革的实施, 数学教师应不断对自己的教学方法进行改变和创新, 并合理应用数形结合思想来提高数学教学质量. 数形结合主要是利用数与形之间的对应关系, 通过二者的转化, 使复杂问题简单化, 抽象问题具体化, 最终解决问题的一种数学思想方法. 数形结合思想作为初中数学教学思想中的基本核心, 在教学和解题中起着十分重要的作用.

提高初中语文课堂教学有效性之探索

随着教育的不断发展、新课程改革的不断深入,对初中语文课堂教学的重视程度也不断提高,在此背景之下,对语文教学的要求也不断地提高,语文教学有效性受到了广泛的关注。本文笔者对提高初中语文课堂教学有效性做了简单的探索,现总结如下,以供大家参考。

浅谈如何提高初中语文课堂提问的有效性

课堂教学中教师有效提问在一定程度上成为课堂教学质量高低的关键。要让有效的课堂教学时间达到最优化，笔者认为应紧扣教学目标、凸显重难点、延伸文本，让问题成为启迪学生思考的桥梁，促进学生学习的最优化。

浅谈初中数学作业的批改

传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业,多少年来一贯制。但教学改革的热门课题是如何改进课堂教学。

用古典诗文打磨学生精神底色-初中古诗文教学在传统文化中的渗透

中华民族几千年的文明历史孕育了优秀的传统文化.这是中华民族生存与发展的基础.然而现在相当一部分社会成员,尤其是广大青少年对传统文化的了解却越来越少.这种状况将使我们的青年一代缺乏必要的中国传统文化素养,不利于全体公民文化素质的全面提高.作为初中语文教育工作者,在教学中有优势,可以将这份责任自然的传递给学生,使学生通过学习古诗文,增长知识,打磨自己的文化底蕴,在点滴中丰富中国传统文化知识.

精心预设，精彩生成

预设和生成息息相关，科学的预设是对文本的尊重，对学生的关怀，能让学生在课堂上精神饱满、思维灵动，使课堂教学精彩纷呈、五彩缤纷。因此，我们需要精心预设教学目标、课眼问题、预设教学氛围；我们更需要精心预设教学拓展，使课堂精彩纷呈思维发散性。这样，课堂教学才能源于预设，而又不拘泥于预设，我们才能惊喜地捕捉到预设之外的课堂精彩瞬间，使课堂充满智慧的火花，使课堂焕发出生命的活力。

初中英语有效课堂教学方法初探

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题，值得我们去研究。笔者从事英语教学多年，对于初中英语有效课堂教学有许多想法。精心预设、建立良好的师生关系、指导学生养成摘录课堂笔记的良好习惯、科学地运用评价手段等都成为本文所关注的话题。

浅谈英语教学对中职生能力的培养

本文首先论述了目前提高素质教育培养能力的迫切性，接着写了在英语教学中培养学生能力的四个要求，即读、说、听、写。并从四个途径论述了培养学生能力的方法，也就是激发学习兴趣，诱发学生的思维能力；反复操练实践，培养交际运用姜孽的尊力；卑向拿体学生，因材施謦；培养良好的学习英语习惯。同时，还要把德育教育渗透到英语教学过程中。

浅谈如何有效把握语文课堂生成性资源

在新课程理念下，语文课堂必须是具有生成性资源的课堂，要想让课堂具有生成性，就要从三个方面来做好：首先是认真备好课，在备课中应关注学生的个性和生活的环境，课前预设为生成留下余地；其次是要让课堂具有生成性，就要让课堂成为一个学生敢发问的课堂，通过学生的提问促使课堂具有生成性资源；再就是教师在课堂上要有民主平等的作风。

初中英语高效课堂教学的见解

本文从新课程标准的要求出发,提出构建初中英语高效课堂“四元素”,即情感、思考、生活和幽默,从激发学生的学习热情,调动学生思考,营造有利的学习氛围,选择恰当的教学方法等方面阐述自己的看法,以期追求高效的英语课堂教学。

如何提高初中英语课堂教学的效率

要提高初中英语课堂教学效率没有也不可能有一成不变的教学模式，作为教学一线的英语教师应在英语新课程理念下从实际的教学工作中，不断地探索并创造出新的教学途径。做好上课的准备，善于运用灵活多样、生动有趣的教学方法，采取各种有效的措施来激发学生学习兴趣，加强学生的参与意识，从而提高英语课堂的教学效率。

浅谈初中英语听力课堂教学策略

基础阶段英语课程的教育目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用的能力”。其任务之一就是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能”。其中通过听的渠道获得语言信息及语言感受在外语学习中是基础中的基础。本文结合自己的教学实践谈谈初中英语听力课堂教学策略。

初中英语的分层教学

在教学中必须尊重个体差异，因地制宜、因人实施，这样既帮助学生克服学习上某些心理障碍，又激发不同层次学生的学习欲望，从而真正实现英语教学面向全体学生的素质教育，达到全面提高英语教学成绩的目的。

浅谈如何有效开展初中英语口语教学活动

英语作为一门语言，其主要作用就是为了进行日常的交流，因此，英语的听说能力相当重要。然而，当前一些初中，特别是农村初中的英语口语教学中还存在着很多的问题，导致学生英语口语能力较差。本文就针对性地提出几点提高初中英语口语教学效果的措施，希望能为英语口语教学质量的提高做一点贡献。

如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响他们的学习质量。要想提高初中生英语学科的成绩，教师在教学过程中采取各种积极有效的方法来激发他们英语学习的兴趣是至关重要的。本文结合自己的教学实践论述了培养学生学习英语兴趣的策略。

信息技术同初中英语教学的有效整合

随着现代信息技术的发展,初中英语教学中也逐渐得到应有,改变了传统的教学模式,大幅度提升教学效果。本文首先阐述了初中英语教学存在的问题,然后提出改革的主要对策,最后以具体个案为例分析信息技术与初中英语教学的作用,以供广大读者参考。