深度教学视域下小学数学高效课堂的构建

深度教学是一种完全不同于传统教学模式的新型教学方式,其不再满足于浅显化的教学活动,而是致力于一种抓住知识内在逻辑关系与意义的深层教学活动。影响课堂教学效率的因素有很多,其中深度教学就是衡量高效课堂构建效果的一个主要因素,同时也是完成高效课堂构建的主要方式。因此,基于深度教学视域,归纳总结高效课堂的构建策略是非常必要的。

小学英语线上教学设计与实施

随着我国信息技术的不断发展,信息技术已经彻底改变了人们生活和学习的方式,小学生无法到校进行学习,教师就可以灵活使用线上教学的方式。线上教学可以突破时间与空间的限制,让学生在保障身体健康的同时不耽误学业。文章将从小学英语线上教学的特点、小学英语线上教学的意义、原则以及小学英语线上教学设计与设施等方面进行论述。

小学数学生活化教学模式探究

小学数学生活化的教学理念已经非常普遍,用生活化的教学方法构建数学课堂已经成为很多小学教师的共识,是现代化教学中提高教学效率的重要方法。但是当前小学数学生活化教学仍然存在一些误区,比如情境塑造偏离教学目标、生活化教学材料不适合、盲目进行生活化教学等。文章将结合小学数学实际教学内容分析生活化教学中存在的问题,探讨问题解决的方法。

浅谈小学英语线上作业与线下作业相结合的策略

作业是夯实课堂内容的重要保障,也是课外学习的一种延伸,在小学英语教学过程中,作业对于提高学生的综合性能力有着至关重要的作用。随着现代信息化教育的快速发展,探索推动线上作业与线下作业的结合,是现在教育发展的重要方向,对于提升英语教学效能具有重要意义。

小学数学“先学后教,以学定教”高效课堂的构建

随着新课程教育理念的深入实施,小学数学教师逐渐认识到“先学后教”课堂构建的意义,并不断地尝试通过“先学后教”理念的实施构建高效数学课堂,强调教师与学生的双主体地位,以此促进小学数学课堂教学的改革与创新。对此,本文针对小学数学“先学后教”的高效课堂构建提出了以下几点建议,以供参考。

浅析有效开展幼儿园语言教学的策略

随着幼儿园教育的发展,幼儿学习需求的不断增多,开展语言教育活动的价值日益凸显。为了保证幼儿的健康成长,提高幼儿的学习品质,教师需要坚持“育人”原则,加强对幼儿的语言教学。本文就语言教育活动存在的问题,以及如何加强语言教育活动进行简要的分析,希望能对幼儿教师教学有所帮助。

小学数学课堂提问的有效性研究

课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段,课堂提问的有效性是实现高效课堂的关键点。文章从教学方式、问题设计、因材施教、提问方式等四个方面讨论了课堂提问的策略,并对课堂提问应遵循的适度原则、时机原则和讲评原则进行了深入思考。

思维导图在小学数学复习课教学中的应用

文章首先阐述了思维导图的概念,然后分析了思维导图在小学数学复习课教学中应用的意义,最后提出了思维导图在小学数学复习课教学中的应用策略,包括利用思维导图梳理数学知识和利用思维导图整理复习错题。