核心素养视域下的初中英语单元整体教学实践策略

为了推动核心素养在英语课堂的落实,文章提出了单元整体教学的观点,首先概述了单元整体教学,而后明确了开展单元整体教学的意义,并从设计前期活动,帮助学生夯实基础;基于单元主题,激发学生兴趣;依托单元内容,提升学生英语能力;组织英语活动,提升学生英语综合能力;设计单元作业,拓宽视野范围几个方面对核心素养下的单元整体教学进行了分析,最后给出了单元整体教学的几点建议,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。

小学音乐课堂渗透传统文化教学策略的研究

随着教育体制改革的不断深入,小学音乐课堂逐渐受到社会各界的广泛关注。音乐作为我国优秀传统文化非物质遗产,对学生的成长发育具有重要作用。在教学过程中,教师要将传统音乐与小学音乐课堂进行有机结合,能够满足新课改提出的新要求,利于提升小学生的音乐修养,促进传统文化更好地传承与发展,帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观,促进其全面发展。本文简单论述了小学音乐教学中传承中国传统文化的现状,结合教学实践详细论述了小学音乐课堂渗透传统文化的教学策略。

核心素养视域下提升学生政治认同素养的教学探索

政治认同素养的培养是素质教育的基础,也是健全学生人格、培养学生爱国情怀、树立学生正确价值观的关键。本文主要分析了核心素养视域下学生政治认同的主要内容以及现存的教学问题。从主动参与政治实践提高自身政治素养、优化作业设计坚定政治认同、创建完善的教学评价体系落实学生政治认同培育效果、利用网络教学资源丰富教学内容等方面对核心素养视域下提升学生政治认同素养的教学策略展开了分析。

“双减”政策下初中化学作业的设计与思考

在“双减”政策下如何布置初中化学课后作业成为当前教师面临的主要问题之一,身为初中化学教师,要理性地分析当前教学中存在的问题,要考虑到学生的发展规律以及学生的兴趣爱好,站在学生的角度制订教学计划。本文通过对“双减”政策的理解与分析,结合初中化学作业设计的教学实际,思考并探索了在“双减”政策下初中化学作业设计的策略。

优化初中道德与法治作业设计的探究

合理有效的作业设计,不仅有利于学生消除学习倦怠情绪,增强学习兴趣,还有利于教师全面把握教材,更好地开展教学活动,进而提升初中道德与法治课教学过程的生成性和完整性。优化初中道德与法治课作业设计,对于落实“减负增效”、提高初中学生核心素养等具有重要作用。本文,明确了优化作业设计应遵循的原则,并结合实践教学思考了优化道德与法治学科多元作业设计的一些创新做法。