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大班幼儿挫折教育实施:问题检视、原因分析及改进策略
被引量:
3
1
作者
尹晓翠
马慧
+1 位作者
冯兰
王冬岩
《教师教育论坛》
2022年第10期71-73,共3页
幼儿挫折教育是当前幼教领域的重要议题。幼儿挫折教育是幼儿教师在日常教育教学活动中渗透挫折教育理念,开展挫折教育活动,使幼儿在遇挫后依然能够对自己充满信心,并形成抗挫折能力的一种教育活动。作为即将升入新学段的特殊群体,大班...
幼儿挫折教育是当前幼教领域的重要议题。幼儿挫折教育是幼儿教师在日常教育教学活动中渗透挫折教育理念,开展挫折教育活动,使幼儿在遇挫后依然能够对自己充满信心,并形成抗挫折能力的一种教育活动。作为即将升入新学段的特殊群体,大班幼儿面临的是其成长过程中的一个重大转折,对其进行挫折教育很有必要。本研究在对大班幼儿挫折教育实施问题检视的基础上,分析了其成因,提出了把挫折教育纳入幼儿活动课程、教师加强学习提升个人专业素养、家园协作提升家长对挫折教育的认识等改进策略。
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关键词
大班幼儿
挫折教育
家园协作
抗挫折能力
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职称材料
题名
大班幼儿挫折教育实施:问题检视、原因分析及改进策略
被引量:
3
1
作者
尹晓翠
马慧
冯兰
王冬岩
机构
河北民族师范学院教师教育学院
平泉市第三幼儿园
承德
市第
三
幼儿园
出处
《教师教育论坛》
2022年第10期71-73,共3页
基金
2020年度河北民族师范学院校级科研课题教师教育研究专项“承德市大班幼儿挫折教育实施现状及策略研究”(编号:JS2020002)
文摘
幼儿挫折教育是当前幼教领域的重要议题。幼儿挫折教育是幼儿教师在日常教育教学活动中渗透挫折教育理念,开展挫折教育活动,使幼儿在遇挫后依然能够对自己充满信心,并形成抗挫折能力的一种教育活动。作为即将升入新学段的特殊群体,大班幼儿面临的是其成长过程中的一个重大转折,对其进行挫折教育很有必要。本研究在对大班幼儿挫折教育实施问题检视的基础上,分析了其成因,提出了把挫折教育纳入幼儿活动课程、教师加强学习提升个人专业素养、家园协作提升家长对挫折教育的认识等改进策略。
关键词
大班幼儿
挫折教育
家园协作
抗挫折能力
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大班幼儿挫折教育实施:问题检视、原因分析及改进策略
尹晓翠
马慧
冯兰
王冬岩
《教师教育论坛》
2022
3
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