科技馆之旅

在城市中心地带,一座融合了现代美学与科技魅力的殿堂--嘉兴市科技馆静静矗立,它不仅是知识的宝库,更是激发好奇心与创新精神的摇篮。步入科技馆的那一刻,我们仿佛穿越时空隧道,进入了另一个神奇的世界。宽敞的大厅内,每一件展品都是智慧的结晶,等待着访客的探索。科技体验区成了我们旅途的第一站,这里汇聚了各式各样的互动装置,将理论与实践完美结合。

随春风,励我少年志

清明时节,自古以来便被众多诗词佳作赋予了深远的意境与生动的画面。碧绿的新芽悄然生长,深深地烙印在人们的心田。如今,我们平湖杭州湾实验学校的师生踏上了一场别开生面的清明登山之旅,目的地是壮丽秀美的九龙山。清晨,薄雾如轻纱般笼罩着校园。集合时,同学们纷至沓来,充满活力的交谈声此起彼伏,校园的沉寂被瞬间打破。正当此时,一名老师庄严宣布清明踏青活动正式启动。

中国共产党的诞生地——嘉兴

嘉兴市位于浙江省东北部、杭嘉湖平原腹地,是长江三角洲重要城市之一。103年前,平静的嘉兴南湖发生了一起重大事件。1921年7月23日,中共一大在上海秘密召开。因突遭法籍警官搜查,会议被迫中断。此后,中共一大代表从上海转移到嘉兴南湖一艘丝网船上举行会议,并庄严宣告中国共产党的诞生。这一事件让原本平凡的嘉兴南湖添上了一层红色的闪耀之光!

随春风,纪念烈士

伴随着渐渐温暖的春风,花将大地掩埋,绽放出绚烂夺目的色彩。幽静的九龙山深处,有着--处树木茂密的地方,那里长眠着一群为我们带来希望的革命烈士。当我们到达革命烈士纪念碑时,高大的纪念碑展现了烈士们守卫祖国的精神。纪念碑最上面有一颗红艳的五角星。那五角星是烈土们用鲜血染红的。

致敬革命烈士——观《长津湖之水门桥》有感

中华上下五千年,涌现出许多革命英雄。他们为了国家安宁、人民幸福,与敌人斗智斗勇,哪怕只有一丝胜利的希望也决不投降。通过观看《长津湖之水门桥》,我更加深刻地感受到那些战士们的英勇无畏。这部电影讲述了中国人民志愿军第九兵团七连战士们为阻止美军陆战一师撤退,在咽喉要道水门桥展开殊死搏斗的故事。

英雄往事

在老师的带领下,我来到了烈士纪念馆,而这次活动给我上了深刻的一课。刚进入纪念馆,一种严肃的气氛令我肃然起敬。我抬头一看,发现墙壁上挂着董存瑞的画像。画像中的他面带着笑容,眼中充满了希望。1948年5月25日,中国人民解放军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞的连队发起冲锋,但突然遭到敌人猛烈的火力封锁。

永不枯萎的春天

小时候,我和父母、外婆一起住在一所小小的房子里。不过房子说小也不小,因为它后面藏着一个花园。这个花园看上去比我们家客厅还大,妈妈觉得这么大一块地有很大的利用价值,便从花鸟市场购买了许多种子以及大大小小的花盆,在花园中摆起了“阵法”。

随春风,励我少年志——记清明远足

春风轻拂,万物复苏。“万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。”上午7时,全校师生齐聚操场,举行远足活动出征仪式。同学们精神抖擞,尽显少年志气。半个小时后,我们迎着和煦的春风,穿过九龙山大道,折入滨海大道,一路西行。阴云似乎承载着清明的哀伤。远足路上,同学们不畏艰苦,勇往直前,沿着山峦海湾,去找寻先辈的足迹。走进山中,一阵微风轻拂树枝,将樱花带离枝头,点点花瓣在风中翩然起舞,似乎带着一丝淡淡的忧愁。

“探究根的生长与哪些部位有关”实验的再尝试

对探究根的生长实验从材料、方法到装置进行了重新的改进和尝试,以此来更好地解释根尖的生长是与分生区,还是与伸长区有关。

核心素养视域下初高中物理衔接研究

基于物理学科教学实践,结合核心素养的重要意义,对核心素养视域下的初高中物理有序衔接问题进行分析,提出一些方法和策略,期待能为广大物理教师提供借鉴。

粒粒皆辛苦

漫步走在田边的土丘上,一阵风吹拂过脸庞,随之而来的,是怡人的田野的香。伴随着“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的琅琅书声,脑海中不禁浮现出“蓑衣竹笠,麦收插秧农事急”的画面……

基于价值工程理论的乡村振兴工程绩效评价研究

目前国内对于乡村振兴的研究多集中在对策路径和评价指标的方面,鲜有对乡村振兴绩效评价的关注。文章基于价值工程理论构建了乡村振兴工程绩效评价指标体系模型,应用Shapley法、三角模糊数法和模糊综合评价法对功能要素和成本要素进行指标赋权及数据的量化集结,并以价值系数作为乡村振兴工程绩效水平的评判标准,以期对乡村振兴工程绩效水平的高低进行判断,分析乡村振兴工程实施过程中的资源利用效率,进而为乡村振兴工程绩效优化措施的提出指明方向。

创建生本课堂,让历史动起来

创建生本课堂,让学生在历史学习的过程中行动起来,真正成为课堂学习的主人,让学生的学习过程真正成为其认识发展、能力发展及思维发展的有效过程,使历史课堂真正发挥出高效、高能的作用,是新课程理念下对教育形式理想效果的探求。基于此,本文以高中历史课堂教学实践为例,具体分析如何创建生本课堂,让学生在历史课堂的学习实践中真正地行 动起来。

关于高中物理分层教学法应用探讨

物理作为高中教学中最重要的科目之一,在高考中占有很大的比例。在新课标的要求之下,传统的教学模式无法满足学生的学习需求。分层教学是基于新课程标准下的一种教学模式,教师在教学活动中合理地利用分层教学能有效解决高中物理教学中所出现的一些问题。针对不同的学生采取不同的教学方式,从而有效地提高学生的学习效率,激发学生的学习动力。本文从分层教学在课堂当中的几点应用方法来进行探讨,进而促进分层教学方法的应用。

浅谈初中语文名著阅读有效性教学策略

伴随着教育事业的发展,初中教学水平也有了很大进步。语文是重要的人文学科,与阅读具有紧密的联系,而名著是全球文学史的精品。通过语文名著阅读教学,可以促使初中学生主动体会文章信息,提高语文阅读教学效果。因此,本文以初中语文名著阅读教学意义入手,对初中语文名著阅读教学方法进行了简单的分析,以期为初中名著阅读教学效果提升提供有效的借鉴。

“引桥教学法”在初中物理教学中的应用

在初中物理教学中,教师要运用多种方法,丰富学生的感性素材累积,这就是物理教学中的"引桥"。"引桥教学法"有助于激发学生的物理学习兴趣,提升学生的物理学习力,发展学生的物理核心素养。通过累积经验、激发矛盾、创设情境、类比明理等引桥法,可以廓清学生物理学习的迷思概念、相异构想,建立正确的物理认知。

“青春力量”话题作文导写示例

【导语】鲁迅先生说:“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”青年是国家和社会发展的生力军,具有无限的潜力和创造力。于是,我们目睹了众多“90后”“00后”在祖国边疆坚定守护,在医疗前线奋力挽救生命,在教育领域悉心传授知识……还有很多平凡岗位上的青年,他们以不懈的努力,为共创一个繁荣稳定的中华盛世添砖加瓦!我们要认识到青春的力量,脚踏实地,勇往直前,努力实现自己的理想和抱负。

向阳的力量

百花中,有一个高高的身影,它始终面向阳光,它就是向日葵。期末前不久的七月,蝉鸣竟意外地喧闹。时间非常紧张,前所未有的压力倾注在我的身上,可偏偏一次不如一次的成绩将我的满腔热血打回原地。那个月,用不完的签字笔,听不完的课程……

"窗外"话题作文导写与示例

【文题展示】你留意过自家窗外的景物吗?一方窗户,能装下一个大千世界,窗外,有数不尽的人间烟火。请以《窗外》为题,写一篇不少于500字的作文。【审题思路】“窗外”是一个特定的场景,写“窗外”自然要想到窗外的景,窗外的人,窗外的世界。把窗外的这一切有机地连缀在一起,进行合理的安排,以叙事或写景为主,来表达明确的主题。

逝去的时光

时光不息,它在滴滴答答的秒针走动声中溜走,在我们睡觉的时候从我们身边逃走,在阵阵海浪中慢慢地游走,在风经过树叶的时候随风而去。以往的时光一去不复返,但留下了令人难以忘怀的记忆。即使往事并不那么令人印象深刻,但它们一点一点地让我们慢慢成长起来。