体育教学中学生团队精神的现状与对策研究——以浙江省平湖高级技工学校为例

对于中职生而言,为了适应社会发展需求,其自身团队协作能力的培养十分关键。通过对浙江省平湖高级技工学校部分学生进行问卷调查以了解其体育课参与过程中团队精神现状,通过文献法及教学观察剖析影响中职体育教学中学生团队精神形成的具体影响因素并在此基础上提出相应对策。研究认为浙江省平湖高级技工学校体育教学中学生对团队精神有一定的重视,但是需要加深;影响学生团队精神形成的因素主要有家庭、学校和社会等三个方面;在对策上可以采用明确培养原则、优化教学设计、整合教学方式、丰富教学方法、拓展学习路径和整合团队制度。

中职学校内部财务控制与风险防范

近年来我国教育体制改革不断深入,中职学校是我国培养技术性人才摇篮,所以需要高度重视内部财务控制作与风险防范,才能在激烈的市场竞争中占得一席之地。但是我国中职学校内部财务控制起步比较晚,在很多技术还不够完善,尤其是在资产设备管理方面,比如实训机器设备的日常管理,还存在很多问题。本文主着重中职学校的内部财务控制存在问题,提出了一系列整改对策,希望对提高中职学校内部财务控制水平有一定帮助。

中职学校固定资产管理存在的问题及改进对策

固定资产是中职学校发展的物质基础,同时也是学校组织教学活动必须的基础条件。因为很多中职学校仅仅注重资金钱财的管理,对于物质资产没有足够的重视,缺乏对固定资产的重视,管理意识不强,导致日常管理散漫。对此中职学校需要注重对固定资产管理进行研究,首先明确固定资产管理的重要性,进而详细的分析管理当中存在的问题,最后针对相关问题提出了一系列的改进对策。

中职生自我效能感对成就动机的影响:领悟社会支持的中介效应

探讨领悟社会支持在中职生自我效能感和成就动机之间的中介作用。通过整群抽样的方法对中职生发放一般自我效能感问卷(GSES)、领悟社会支持问卷(PSSS)和成就动机问卷(AMS)进行施测。得出中职生的成就动机与自我效能感两两之间均呈显著正相关;领悟社会支持在自我效能感和成就动机之间存在部分中介效应;分析发现,家庭支持在自我效能感和避免失败动机之间起中介效应。结论为自我效能感、领悟社会支持和成就动机之间关系密切;自我效能感会通过家庭支持进一步促进中职生避免失败的动机。

高中民族音乐教学的价值、困境与突围

普通高中的音乐课程新课改给出了与以往不同的标准要求。树立了解多元的文化、发展继承民族传统音乐的新理念的音乐课程标准的要求。高中的音乐教学中对民族音乐的讲解宣传,可以激发学生们心中的爱国精神,让同学们品味到民族音乐的魅力,从而提高学生的素质,同时还能增强学生民族认同感,培养学生的爱国的情怀。本文主要研究了民族音乐的重要性以及带来的影响,阐述了影响高中音乐教学的主要因素,并提出了在高中音乐教学中深化民族音乐教学的方式。

中职院校英语个性化教学探讨

随着市场经济的发展,人才竞争愈加激烈,社会对于中等职业学校的学生专业素质提出了更高的要求。中职英语教学必须进行改革才能适应社会对人才的需求。本文分析了如何将个性化教学应用于中职英语教学中,通过个性化教学满足中职学生英语学习的内需,提高中职英语教学质量。

PDCA循环在钳工一体化教学中的应用

小班化、一体化教学是现在课改的主要发展方向,意在实训中将理论教学和实践教学有机结合,一是能在一体化教学中考核学生职业技能为核心的多样化和多元化能力,二是能提高学生企业就业的适应能力和竞争实力,最终实现人才培养的目标。钳工一体化实训为一年级手工实训课,学生认为手工实训早应该被现代化的机械加工所代替,所以在学习上被动接受,缺乏学习的积极性。但在实际生活教学中,钳工实训不仅是其他工种的基础,

体育教学目标探析

一、学校体育理论界含混不清的体育教学目标看文章,读专著以后,却发现原来高高在上的体育理论界对于体育教学的目标也是含混不明的,虽然他们提出的目标都属官方标准的范畴,但学者教授们往往各有侧重,在普通读者看来难免有互相矛盾之感。

基于创业实战的中职电子商务专业教学模式的实践

在"互联网+"和大众创业、万众创新的大背景下,我国电商发展突飞猛进,电商技能型人才严重缺乏。本文首先分析了中职电子商务专业教学现状,然后阐述了以创业实战为基础的中职电子商务专业教学要点,最后以笔者学校为例介绍了学校开展电商创业实战教学模式的实践探索,希望能对推动中职电子商务专业教学的发展起到一定启发作用。

构建“三位一体”机制 抓好中职学生管理

本文以中职学生管理为主要研究方向,以体验式教育为主要方式,分析了当前中职学生管理面临的"学校教育缺项、家庭教育缺位、社会教育缺失"问题,结合中职学生管理实践,提出并验证了学校、家庭、社会三方合力的"三位一体"管理机制构建方法,最后从学生、家庭、社会三个方面进行了运用效果评估,为构建"三位一体"机制、抓好中职学生管理提供了参考和借鉴。

准生产教学模式在中职机械类专业中的应用

加强校企合作,引入准生产教学模式,按照职业标准和现代企业管理要求,创造培养学生职业道德和专业素养的良好环境。本文以平湖高级技工学校为例,阐述准生产教学模式在中职机械类专业中的应用。平湖高级技工学校以数控专业准生产教学模式实施为载体,推进和实现校企文化的融合、专业技能的接轨,加快学生的专业成长,促进了学生社会适应能力的提高。

“学生资源包”让动手更简单——中职PLC教学“学生资源包”三化路径

可编程控制器(以下简称PLC)在工业控制中有着非常重要的地位。PLC教学有着很强的实践性,但课程内容非常抽象和灵活,针对这一特点,本文以"定时器"为案例详细地阐述了"学生资源包"在PLC教学中的运用。教学实践表明,"学生资源包"的运用使抽象的问题直观化、复杂的问题简单化、动态的过程可视化,提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。

基于学生,彰显特色——中职特色体育课堂构建的策略初探

本文主要立足中职体育实际教学,阐述影响中职体育课堂教学有效性的综合因素,提出相关策略,为提高中职体育教学的有效性提供借鉴及参考。

触摸屏技术在中职PLC实践课堂教学中的应用

随着社会的发展,技术的进步,单纯的PLC控制技术早已满足不了企业发展的需求。许多企业在生产中,不仅要求采用PLC进行控制,而且还要求具有一定的人机界面控制。现在企业中多采用触摸屏来实现人机界面。因此,教师除了教会学生PLC基础知识之外,还必须让学生掌握触摸屏控制技术。然而目前市场上还很难找到适合中职生使用的《触摸屏控制技术》教材,所以,本文分析提出,在教学中教师必须自己开发PLC与触摸屏相结合的教学项目,大力培养培触摸屏技术人才,以便于满足不同企业生产的用人需要。

我的课堂我做主——职校女教师的教学管理妙招

职业学校的学生文化基础薄弱,学习习惯欠佳,还非常调皮。内向的教师不善言辞,特别是文静的女教师,想要掌控课堂纪律,保证教学效率,是个难题。本文分析提出,个性是长期形成的,不易改变,但教师只要树立"我的课堂我做主"的信念,学会温柔不失霸道,坚持自己的原则,从学校和学生两方面入手,灵活运用学校制度,全面定位教学重难点;抓住学生心理,巧妙激发学生的α脑电波,激发学生学习兴趣,以柔克刚,掌控课堂,采用全新评价方式,必能取得良好的教学效果。

肉制品营养成分表标注方面应注意的事项

随着社会的发展和人们生活水平的提高,产品的营养成分含量已成为消费者选择食物的重要依据。而食品安全国家标准预包装食品营养标签通则的强制实施,营养标准的标注也应得到食品加工企业的高度重视。从肉制品生产企业营养标签标准执行过程中易出现的问题,以及如何做好营养成分标签标识方面进行阐述企业承包应该注意的事项。

浅析机器换人背景下的“大钳工”培养模式

近年来,一场以机器换人为序幕的技术革命正悄然上演,机器不再只是人类的工具,而替代人类成为了＂劳动者＂。毋庸置疑,机器人取代＂人＂从事大量重复的低技能劳动,这将对以就业为导向的技工教育产生重要影响。为了更好地应对机器换人,技工教育必须未雨绸缪及早布局。机器换人在替换部分技术技能型岗位的同时也必将催生新的人才缺口。随着机械手等智能设备的大量使用,对机器设备进行维修维护的高级钳工必然是今后企业最抢手的人才,

“1+1”组合模式在中技PLC课堂教学中的实践

可编程序控制器简称PLC,它是中技电工专业的核心专业课程.目前,学校多采用挂箱式实训工作台,这种工作台通常包括2个工位、1台电脑、1台PLC和多个可调换挂箱模块电路.在这种情况下,合理地利用教学资源,发挥最大的教学功效,成为教师必须考虑的问题.

内蕴积极理念的中职英语“三感学习”路径

积极理念倡导以学生潜在的积极力量为出发点,以提高学生的积极意识、增强学生的积极体验为途径,培养学生的积极人格,增强自我效能感。传统的研究方法总是从学生的问题出发,本文介绍了如何以积极理念为基础,打破了以往的观念和方法,从学生的收获、进步出发,通过认知感、获得感、成就感"三感学习"的路径创新达到学生英语能力的认知感与潜能两维提升,英语学习的获得感与信心双向重拾、成就感与自我互补增强的效果。

体育教师职业风险及其规避研究

学校体育教学中的意外伤害事故频频发生,已经成为社会普遍关注的热点难点问题。文章通过文献资料、访谈等研究方法,对体育教师职业风险形成的因素进行剖析,进而提出相对应的风险规避对策,以期降低学校体育意外伤害事故发生的几率,进而降低体育教师职业风险。