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PBL教学方法在实习生教学中的应用
被引量:
1
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作者
康冬燕
《中国医药指南》
2023年第17期186-188,F0003,共4页
目的探讨实习生教学中PBL教学方法的应用。方法回顾性选取2020年2月至2021年2月本院实习生100名,依据教学方法分为PBL教学方法组、传统教学方法组两组,各50例,统计分析两组实习生入科前、出科后考核成绩、对带教老师的评价、对教学效果...
目的探讨实习生教学中PBL教学方法的应用。方法回顾性选取2020年2月至2021年2月本院实习生100名,依据教学方法分为PBL教学方法组、传统教学方法组两组,各50例,统计分析两组实习生入科前、出科后考核成绩、对带教老师的评价、对教学效果的评价、对教学的配合度、对教学的满意度。结果入科前,两组实习生的理论知识成绩、病例分析成绩之间的差异均不显著(P>0.05);出科后,两组实习生的理论知识成绩、病例分析成绩均高于入科前(P<0.05),PBL教学方法组实习生的理论知识成绩、病例分析成绩均高于传统教学方法组(P<0.05)。PBL教学方法组实习生对带教老师责任心、教学态度、知识宽度、双向交流的评价优良率均高于传统教学方法组(P<0.05)。PBL教学方法组实习生对教学提高收集资料能力、病历质量意识、自学能力、掌握与理解所学知识、理论结合实践能力、评判性思维能力、分析与解决问题能力、同学协助精神的评价比例均高于传统教学方法组(P<0.05)。PBL教学方法组实习生对教学下学习自信心、课堂兴趣、课堂参与度、师生关系的满意度均高于传统教学方法组(P<0.05)。PBL教学方法组实习生对教学的满意度94.00%(47/50)高于PBL教学方法组72.00%(36/50)(χ^(2)=8.576,P<0.05)。结论实习生教学中PBL教学方法的应用效果较传统教学方法好。
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关键词
实习生教学
传统教学方法
PBL教学方法
考核成绩
教学效果
教学满意度
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职称材料
题名
PBL教学方法在实习生教学中的应用
被引量:
1
1
作者
康冬燕
机构
平潭综合实验区医院科教科
出处
《中国医药指南》
2023年第17期186-188,F0003,共4页
文摘
目的探讨实习生教学中PBL教学方法的应用。方法回顾性选取2020年2月至2021年2月本院实习生100名,依据教学方法分为PBL教学方法组、传统教学方法组两组,各50例,统计分析两组实习生入科前、出科后考核成绩、对带教老师的评价、对教学效果的评价、对教学的配合度、对教学的满意度。结果入科前,两组实习生的理论知识成绩、病例分析成绩之间的差异均不显著(P>0.05);出科后,两组实习生的理论知识成绩、病例分析成绩均高于入科前(P<0.05),PBL教学方法组实习生的理论知识成绩、病例分析成绩均高于传统教学方法组(P<0.05)。PBL教学方法组实习生对带教老师责任心、教学态度、知识宽度、双向交流的评价优良率均高于传统教学方法组(P<0.05)。PBL教学方法组实习生对教学提高收集资料能力、病历质量意识、自学能力、掌握与理解所学知识、理论结合实践能力、评判性思维能力、分析与解决问题能力、同学协助精神的评价比例均高于传统教学方法组(P<0.05)。PBL教学方法组实习生对教学下学习自信心、课堂兴趣、课堂参与度、师生关系的满意度均高于传统教学方法组(P<0.05)。PBL教学方法组实习生对教学的满意度94.00%(47/50)高于PBL教学方法组72.00%(36/50)(χ^(2)=8.576,P<0.05)。结论实习生教学中PBL教学方法的应用效果较传统教学方法好。
关键词
实习生教学
传统教学方法
PBL教学方法
考核成绩
教学效果
教学满意度
Keywords
Intern teaching
Traditional teaching methods
PBL teaching method
Assessment results
Teaching effect
Teaching satisfaction
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
PBL教学方法在实习生教学中的应用
康冬燕
《中国医药指南》
2023
1
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