初中化学实验的改进与创新研究

实验是学习化学的重要途径,但目前部分初中化学实验设计不够完善,未充分发挥实验在加深学生认识、培养学生探究意识、引导学生自主思考和创新方面的作用。本文针对上述问题,提出改进实验过程和结果的呈现方式、增加自主探究环节、设置项目式实验等策略,以期为初中化学教师提供参考。

初中数学课堂提问的技巧

教师在初中数学课堂教学中进行有效提问,对于课堂互动、把握课堂节奏以及获取课堂反馈都有重要的价值。为更有效地提问,以提问加强初中数学教学的有效性,教师应该把握提问的技巧,根据学生学习情况分层提问,给学生充分思考和探索的时间,并根据教学内容设计开放性问题,设计具有层次性与关联性的问题串。

借助传统故事绘本在英语教学中渗透中华文化

成语故事属于中华传统文化的重要组成部分,是传承民族文化的优秀基因,是建设中华民族共有精神家园的文化基础。《中华成语故事绘本》就是基于此出版的。新课程改革背景下,将该套绘本巧妙地融入初中英语课堂教学过程中,能够拉近中学生与传统文化之间的距离,逐渐将传统美德内化为自身的道德素养。鉴于此,本文主要探索中华成语故事绘本与初中英语课堂教学相互融合的有效途径与方法。

英语书面表达能力培养三策

针对不同的学生情况,教师的针对性教学对提升教学效果具有积极的意义。初中英语教学是整个英语教学全程的基础,尤其初中英语书面表达能力的培养,为整个中学乃至大学阶段的英语学习打下基础。基于不同的学情,教师的教学必须提高针对性,既要善于分析当前学生的状况,又要善于总结与不断创新教学,从而探索出适合于当前学生特点的教学方法,提高针对性,全面实现教学目标。该文基于学生书面表达能力的培养,从学习训练、教材教学以及教学评价这3个角度进行探讨,研究提升学生书面表达能力的教学进程,分析提升教学效果的教学策略。

初中数学课堂教学中培养数学思维能力的实践研究

数学作为一门综合性学科,对学生逻辑思维能力具有锻炼作用和意义。因此,在初中数学教学活动中,教师应转变传统教学观念,在有限的课堂教学中强化学生对数学知识技能的掌握,同时培养学生的数学思维能力,促进学生全面发展。