初中语文教学中人文素养的培养分析

教育工作者在展开初中语文学科教育的过程中,除了传授语文基础知识之外,更应当借助多样化的教育活动,培养学生的人文素养。人文素养也是学生各方面素质综合发展的前提条件。在传统授课形式中,教师往往忽略对学生人文素养的培育,而在素质教育的背景之下,初中语文教师更应当以提高学生人文素养为目的,对教学方式进行调整,从而,创设更具功能性和实用价值的教学体系,帮助学生全方位提高个人的能力。同时,学生对于语文学科知识探究也能够更有兴趣。

入文出文 让读写结合浑然天成——小学语文读写教学策略探微

在小学语文教学中引入读写结合教学模式,教师要做好教学设计和组织,让学生在“入文出文”的学习实践中自然建立读写认知基础。教师可从读写结合角度展开设计,让学生“入出”文本,在反复解读、分析、体验、归结中完成读写认知内化,提高读写能力。

内引外联 双翼并举——中高年段语文课内外阅读衔接策略

统编教材改变了以往课外阅读边缘化的现象,将课外阅读纳入教学体系。教师应加强课内外阅读的有机整合和衔接,重视培养学生阅读技能的迁移运用能力,立足课内、拓展课外,做到“内引外联”,使之形成有效的阅读合力,促进学生阅读能力的提升。文章从“找准衔接点,加深文本感悟理解”“内化阅读策略,加强迁移运用”“用好‘快乐读书吧’,开启课内外阅读通道”等方面入手,以统编教材中高年段教材为例谈加强小学语文课内外阅读衔接的相关策略。

小学美术课堂探究式学习策略刍议——以浙美版三年级下册《灯彩辉映》为例

在小学美术教学过程之中进行探究式学习能够有效提高美术教学。教学程中,可为学生创设情景,调动学生认知经验;搭建支架,做好美术学习准备;引导学生进行合作,开展有效的小组学习;同时鼓励学生进行实践,进行动手操作,在实践操作过程中,提高学生的美术认知能力、美术鉴赏能力和美术创作能力。

联系生活 活化课堂——初中道德与法治课堂生活化教学的优化

新课标提倡教育工作者积极转变传统教学思维,创新教学模式,有效激发学生的课程探究兴趣,使学生在课堂中保持良好的专注力,提高教师教学效率。生活化教学理念下,初中道德与法治课教学模式得到进一步创新,冲破了传统课堂教学的限制,加深了学生对知识点的认识,促使学生真正学以致用,实现知识和生活间的有机结合,提高了学生的道德与法治学科素养。由此,重点分析初中道德与法治教学中运用生活化教学的价值以及优化策略,真正实现紧密联系生活、活化课堂氛围的目的。

初中语文阅读教学中的问题及对策分析

在新课改背景下,初中语文教师要作出相应的调整,依据政策的指引进行反思,找出阅读教学中存在的问题,并认真分析导致问题出现的原因,结合学生的语文程度创新阅读教学方法,弥补以往教学的不足,提高学生的阅读能力。阅读是语文教学的重中之重,而初中语文教材中古诗文、文言文的比重有所增加,现代文的体裁和难度也有所提升,语文教师需要调整教学模式,结合不同体裁的文章采用不同的指导方法,扮演好引导者的角色,提高学生的学习能力,让学生掌握阅读技巧,为今后的学习打下坚实的基础。本文从初中语文阅读教学现状入手,探索解决初中语文阅读教学问题的策略,提高阅读教学的有效性。

悟境:让古诗词教学充满灵秀之美

悟境是一种心灵的体验。古诗词蕴含丰富的美学因素,有很强吸引力,教师从审美角度展开设计,引导学生在诵读、鉴赏、仿写、运用等多角度展开深入研究,势必会产生更多情感共鸣,达成悟境的效果。本文主要从把握诗词的背景,组织诵读涵泳、交互赏析、迁移训练等几个维度,就引导学生进入到诗词审美核心,感悟诗词意境,建立审美认知展开探究。

浅析如何提高事业单位预算绩效管理水平

近年来,国家对财政资金使用的监督管理力度不断加大,加强财政资金绩效管理已成为各事业单位的一项重要任务。 如何建立绩效管理工作机制,提高财政资金使用效率,促进财政资源的优化配置,是事业单位需要重点思考的问题。 文章结合笔者所在单位预算绩效管理工作实际,就事业单位如何提高预算绩效管理水平提出几点建议,旨在为事业单位不断优化财政资金使用效率、提升财政资金使用效益提供参考。